Тест по биологии: Механизм образования условных рефлексов (9 класс)

Пояснение:

Условный рефлекс является фундаментальной основой высшей нервной деятельности (ВНД) как у человека, так и у животных. ВНД включает в себя все сложные нервные процессы, происходящие в коре больших полушарий головного мозга, которые обеспечивают обучение, память, мышление, сознание и адаптивное поведение. Условные рефлексы позволяют организму формировать индивидуальный опыт, гибко реагировать на изменяющиеся условия среды и успешно приспосабливаться к ним, что является ключевой функцией ВНД.

Пояснение:

Для успешной выработки условного рефлекса критически важно соблюдение определённых временных отношений между стимулами. Биологически нейтральный стимул (тот, который должен стать условным раздражителем) всегда должен предшествовать биологически значимому стимулу (безусловному раздражителю). Это позволяет нервной системе установить причинно-следственную связь, при которой нейтральный стимул начинает служить сигналом о скором появлении биологически важного события, тем самым приобретая условное значение.

Пояснение:

Биологически нейтральный стимул — это раздражитель, который в начале эксперимента или в обычной жизни не вызывает у организма никакой специфической поведенческой реакции, связанной с изучаемым безусловным рефлексом. Например, звук звонка или вспышка света сами по себе не вызывают слюноотделения. Он приобретает условное значение только после многократного сочетания с биологически значимым (безусловным) стимулом, становясь сигналом для предстоящего безусловного раздражителя.

Пояснение:

Выработка условного рефлекса требует многократного предъявления биологически нейтрального стимула вместе с биологически значимым. Однократное или редкое сочетание стимулов, как правило, недостаточно для формирования устойчивой временной нервной связи в коре головного мозга. Повторение этих сочетаний закрепляет ассоциацию, делая нейтральный стимул эффективным сигналом для условной реакции и формируя прочный индивидуальный опыт.

Пояснение:

При выработке условного рефлекса необходимо, чтобы биологически нейтральный и биологически значимый стимулы частично перекрывались во времени. Это означает, что нейтральный стимул начинает действовать до безусловного и продолжает действовать некоторое время после его начала. Такое временное совпадение позволяет нервной системе установить причинно-следственную связь между ними, при которой нейтральный раздражитель становится сигналом о скором появлении биологически значимого события. Без этого перекрытия формирование условного рефлекса затруднено или невозможно.

Пояснение:

Биологически значимый стимул (или безусловный раздражитель) — это тот стимул, который изначально, без всякого обучения, вызывает у организма определённый безусловный рефлекс и имеет важное значение для его выживания или благополучия. Примерами являются пища (вызывает слюноотделение), болевое раздражение (вызывает отдёргивание). Именно сочетание нейтрального стимула с таким биологически значимым раздражителем позволяет нейтральному стимулу приобрести новое, сигнальное значение и стать условным.

Пояснение:

Формирование временных нервных связей, которые являются физиологической основой условных рефлексов, происходит в коре больших полушарий головного мозга. Кора является высшим отделом центральной нервной системы, отвечающим за сложные процессы анализа, синтеза, обучения и памяти. Именно здесь осуществляется интеграция информации от различных анализаторов, и образуются новые нервные пути, позволяющие ранее нейтральному стимулу вызывать специфическую ответную реакцию после сочетания с безусловным раздражителем.

Пояснение:

Ограничение рефлекторной теории в объяснении поведения заключается в том, что она, фокусируясь на механизмах действия (как происходит реакция), не всегда даёт полного ответа на вопрос о целесообразности поведения (почему именно такая реакция выбрана) и не учитывает результата действия. Это означает, что теория хорошо описывает, как происходит ответ на стимул, но не полностью объясняет сложные, целенаправленные поведенческие акты, которые предполагают предвидение исхода и коррекцию действий в зависимости от достигаемого результата. Для этого потребовались новые теории, такие как теория функциональных систем.

Пояснение:

Целесообразность поведения означает, что действия организма направлены на достижение определённой цели или получение полезного для него результата. Рефлекторный принцип, хотя и объясняет, “как” происходит реакция, не всегда в полной мере отвечает на вопрос, “почему” именно эта реакция была выбрана и к какому результату она должна привести. Более сложные формы поведения, включая рассудочную деятельность и интеллект, предполагают предвидение результата и активное стремление к нему, что выходит за рамки простой рефлекторной дуги.

Пояснение:

Пример умной собаки, которая, как утверждается в тексте, прекрасно понимает, что не нужно попадать под колёса автомобиля, даже без личного опыта такой опасной ситуации, используется для демонстрации того, что не все формы приобретённого поведения сводятся к простым условным рефлексам. Такое понимание предполагает наличие элементов рассудочной деятельности — способности обобщать информацию, улавливать закономерности и применять их в новой ситуации. Это указывает на более сложный уровень познавательной активности, чем простое ассоциирование стимулов.