Тест по биологии: Память и внимание — два главных инструмента мозга человека (9 класс)
Тест по биологии «Память и внимание — два главных инструмента мозга человека» для 9 класса — это проверочная работа, предназначенная для оценки знаний учащихся о важнейших познавательных процессах. Задания охватывают механизмы запоминания, хранения и извлечения информации, виды памяти, её расстройства, а также функции и особенности внимания.
1
Какие два главных инструмента мозга позволяют человеку концентрироваться и запоминать?
Правильный ответ:
Память и внимание.Пояснение:
Память и внимание являются двумя главными инструментами мозга человека, которые тесно взаимосвязаны и критически важны для всей познавательной деятельности. Внимание позволяет концентрироваться на определённых событиях или объектах, избирательно воспринимая информацию и отфильтровывая лишнее. Память, в свою очередь, обеспечивает запоминание этой информации, её хранение и последующее извлечение для использования в будущем. Без эффективного взаимодействия этих двух процессов полноценное обучение и адаптация невозможны.2
Что такое память?
Правильный ответ:
Сложный психофизиологический процесс, связанный с приобретением человеком индивидуального жизненного опыта.Пояснение:
Память — это сложный психофизиологический процесс, который является основой для приобретения человеком индивидуального жизненного опыта. Она включает в себя механизмы запоминания новой информации, её сохранения в течение длительного времени и последующего извлечения (вспоминания) для использования в повседневной деятельности. От памяти зависят способности к обучению, формированию знаний, умений и навыков, что делает её центральным компонентом познавательной деятельности и адаптации к меняющимся условиям среды.3
Что формируется благодаря памяти в процессе обучения?
Правильный ответ:
Знания, умения и навыки, необходимые для жизни в изменяющихся условиях окружающей среды.Пояснение:
Благодаря памяти в процессе обучения у человека формируются знания, умения и навыки, которые критически важны для успешной жизни в изменяющихся условиях окружающей среды. Память позволяет накапливать и сохранять информацию о мире, осваивать новые действия и способы взаимодействия. Эти приобретённые знания и навыки обеспечивают адаптацию, позволяют решать проблемы, развиваться и эффективно функционировать в социуме, делая поведение человека гибким и целенаправленным.
4
На какие два типа условно подразделяют память по длительности хранения информации?
Правильный ответ:
Кратковременную и долговременную.Пояснение:
По длительности хранения информации память условно подразделяют на кратковременную и долговременную. Кратковременная память позволяет удерживать небольшой объём информации в течение нескольких секунд, она необходима для текущей оперативной деятельности. Долговременная память, напротив, предназначена для хранения значительных объёмов информации в течение всей жизни, обеспечивая накопление жизненного опыта и знаний. Эти два типа памяти работают во взаимосвязи, обеспечивая непрерывность психической деятельности.5
Сколько примерно элементов информации может удерживать кратковременная память?
Правильный ответ:
Около семи.Пояснение:
Кратковременная память обладает ограниченным объёмом и способна удерживать около семи предъявленных элементов информации. Это так называемое «магическое число семь плюс-минус два», которое было описано в психологии и находит подтверждение в повседневной жизни, например, при запоминании телефонных номеров. Этот ограниченный объём кратковременной памяти подчёркивает её роль как оперативной системы, которая быстро обрабатывает и фильтрует информацию для дальнейшего использования или переноса в долговременную память.6
Что происходит с информацией в кратковременной памяти, если человека отвлечь на другую умственную задачу?
Правильный ответ:
Она полностью стирается.Пояснение:
Кратковременная память очень чувствительна к внешним воздействиям и переключению внимания. Если в момент запоминания информации человека отвлечь или переключить его внимание на решение другой умственной задачи, то информация, содержащаяся в этот момент в его кратковременной памяти, полностью стирается. Это подчёркивает её уязвимость и оперативную природу, указывая на необходимость сосредоточенности для эффективного запоминания и перехода информации в более устойчивые формы хранения.7
Как долго долговременная память сохраняет полученную информацию?
Правильный ответ:
В течение всей жизни человека.Пояснение:
Долговременная память предназначена для хранения информации в течение всей жизни человека. Именно в эту систему преобразуются сведения, которые удерживаются в кратковременной памяти дольше 30 секунд. Долговременная память является огромным хранилищем нашего опыта, знаний, навыков и воспоминаний, обеспечивая непрерывность личности и способность к обучению. Её надёжность и вместительность позволяют нам накапливать колоссальный объём информации.8
Какие события особенно хорошо запоминаются долговременной памятью?
Правильный ответ:
События, которые вызывают у человека сильные положительные или отрицательные эмоции.Пояснение:
Особенно хорошо долговременной памятью запоминаются события, которые вызывают у человека сильные положительные или отрицательные эмоции, такие как восторг, удовольствие, страх, ненависть. Эмоциональная окраска информации служит мощным фактором, способствующим её прочному закреплению в памяти. Мозг воспринимает эмоционально значимые события как важные для выживания или благополучия, уделяя им приоритет в процессах запоминания и консолидации, что обеспечивает более надёжное и длительное хранение.9
Что является физиологической основой кратковременной памяти?
Правильный ответ:
Движение нервных импульсов по нейронам головного мозга.Пояснение:
В основе кратковременной памяти лежит движение нервных импульсов по нейронам головного мозга. Это означает, что информация удерживается в активном, динамическом состоянии, циркулируя по определённым нервным цепям. Такой механизм объясняет высокую чувствительность кратковременной памяти к внешним отвлечениям: любое прерывание потока импульсов может привести к стиранию информации. Долговременная же память предполагает более устойчивые, структурные изменения в синапсах.10
Что происходит с информацией, которая содержится в кратковременной памяти свыше 30 секунд?
Правильный ответ:
Она преобразуется в систему долговременной памяти.Пояснение:
Информация, которая содержится в кратковременной памяти свыше 30 секунд, проходит процесс консолидации и преобразуется в систему долговременной памяти. Это означает, что временные нервные связи укрепляются и стабилизируются, позволяя хранить информацию на протяжении всей жизни. Этот переход является ключевым для формирования устойчивых знаний и навыков, обеспечивая накопление личного опыта и развитие познавательных способностей человека.11
Что такое амнезия?
Правильный ответ:
Полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвычайного физического или химического воздействия на мозг.Пояснение:
Амнезия — это полная или частичная утрата памяти, которая возникает под влиянием чрезвычайного физического или химического воздействия на мозг (например, травмы, интоксикации). Также она может быть вызвана значительными нервными потрясениями и переживаниями, когда мозг в качестве защитного механизма блокирует доступ к определённым воспоминаниям. Амнезия является серьёзным расстройством, значительно нарушающим повседневную жизнь и адаптацию человека.12
Какой русский психиатр впервые описал расстройство памяти, названное синдромом Корсакова?
Правильный ответ:
С. С. Корсаков.Пояснение:
Синдром Корсакова — это специфическое расстройство памяти, впервые описанное выдающимся русским психиатром Сергеем Сергеевичем Корсаковым, в честь которого оно и было названо. Этот синдром часто развивается у людей, злоупотребляющих алкоголем, и характеризуется серьёзными нарушениями памяти, особенно способностью к запоминанию новых событий (антероградная амнезия), а также конфабуляциями и дезориентацией, что указывает на массовую гибель нейронов головного мозга.13
Что является главной причиной синдрома Корсакова?
Правильный ответ:
Постоянное употребление алкоголя, приводящее к массовой гибели нейронов.Пояснение:
Главной причиной синдрома Корсакова является постоянное употребление алкоголя. Хроническое воздействие алкоголя приводит к массовой гибели нейронов головного мозга, особенно в структурах, ответственных за память. Это вызывает характерные симптомы синдрома: потерю способности к запоминанию новых событий и превращение старых воспоминаний в подобие реальности, когда человек не отличает их от действительности. Таким образом, алкоголь оказывает разрушительное воздействие на когнитивные функции мозга.
14
Как человек с синдромом Корсакова относится к своим старым воспоминаниям?
Правильный ответ:
Он превращает их в подобие реальности и НЕ отличает от действительности.Пояснение:
Человек с синдромом Корсакова теряет способность к запоминанию новых событий, а его старые воспоминания искажаются, превращаясь в подобие реальности. Он НЕ отличает свои воспоминания от действительности, заполняя пробелы в памяти выдуманными подробностями (конфабуляциями). Из-за этого мозг такого человека не может правильно реагировать на происходящее вокруг, что приводит к серьёзной дезориентации и затрудняет адаптацию к повседневной жизни.15
Что такое внимание?
Правильный ответ:
Избирательная концентрация человека на объекте восприятия.Пояснение:
Внимание рассматривают как некую избирательную концентрацию человека на объекте восприятия. Это психический процесс, который позволяет нам сосредоточиться на определённой информации, игнорируя при этом другие, менее значимые стимулы. Внимание обусловливает успешную ориентировку субъекта в окружающем мире, обеспечивая более полное и отчётливое отражение его в психике. Оно является активным процессом, необходимым для эффективного обучения и решения задач.16
Какую из перечисленных функций относят к основным функциям внимания?
Правильный ответ:
Умение отфильтровать лишнее, концентрируясь на главном и важном.Пояснение:
К основным функциям внимания относят умение отфильтровать лишнее, концентрируясь на главном и важном. Это означает, что внимание позволяет человеку избирательно обрабатывать информацию, выделяя из множества поступающих стимулов только те, которые имеют значение для текущей деятельности или цели. Такая способность к избирательности и концентрации критически важна для эффективного обучения, выполнения задач и принятия решений, предотвращая перегрузку мозга избыточной информацией.17
Может ли внимание существовать само по себе, отдельно от других познавательных процессов?
Правильный ответ:
НЕТ, оно всегда направлено на какой-либо объект или деятельность.Пояснение:
Внимание не существует само по себе, отдельно от других познавательных процессов. Оно всегда направлено на какой-либо объект или деятельность. Например, нельзя быть просто «внимательным»; можно быть внимательным при чтении, внимательно слушать музыку, внимательно управлять автомобилем. Это означает, что внимание является активным компонентом других психических процессов, таких как восприятие, мышление, память, и обеспечивает их эффективное протекание, фокусируя сознание на конкретной задаче или стимуле.18
Что обеспечивает более полное и отчётливое отражение окружающего мира в психике человека?
Правильный ответ:
Внимание, которое обусловливает успешную ориентировку субъекта.Пояснение:
Внимание играет ключевую роль в познавательной деятельности, поскольку оно обеспечивает более полное и отчётливое отражение окружающего мира в психике человека. Благодаря избирательной концентрации внимания субъект способен успешно ориентироваться в среде, выделять важные детали, анализировать информацию и формировать адекватные представления. Без внимания восприятие было бы хаотичным и поверхностным, что затруднило бы обучение и адаптацию.19
Что происходит с мозгом человека, если у него начинаются проблемы с памятью или вниманием?
Правильный ответ:
Мозг становится перегруженным, находится в постоянном напряжении и испытывает стресс.Пояснение:
Если у человека начинаются проблемы с памятью или вниманием, мозг испытывает острый дискомфорт. Он становится перегруженным, так как не может эффективно отфильтровывать информацию или удерживать её. Это приводит к постоянному напряжению и стрессу, поскольку организму приходится тратить избыточные ресурсы на задачи, которые в норме выполнялись бы автоматически. Такое состояние значительно снижает когнитивные способности и общее качество жизни человека.20
Какое из утверждений о тренировке и коррекции процессов памяти и мышления верно?