Тест по биологии: Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами (5 класс)
Тест по биологии «Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами» для 5 класса — это проверочная работа, созданная для контроля знаний учащихся о технике безопасности на уроках биологии. Тест охватывает важные аспекты поведения в лаборатории, правила обращения со стеклянной посудой, нагревательными приборами и химическими веществами, что необходимо для сохранения здоровья школьников.
1
Что нужно сделать в первую очередь при получении травмы (пореза или ожога) на уроке?
Правильный ответ:
Немедленно сообщить об этом учителюПояснение:
При любой травме, даже если она кажется незначительной (царапина, легкий ожог), необходимо сразу же сообщить учителю. Учитель владеет навыками оказания первой помощи и имеет доступ к школьной аптечке. Своевременное обращение поможет предотвратить попадание инфекции в рану или осложнения от ожога. Самостоятельное лечение или сокрытие травмы может привести к ухудшению состояния здоровья.2
Почему в лаборатории биологии категорически запрещено принимать пищу?
Правильный ответ:
Существует риск отравления химическими веществами или попадания микробовПояснение:
В кабинете биологии и лаборатории поверхности столов и посуда могут содержать следы химических реактивов, остатки биологических материалов, бактерии или споры грибов. Прием пищи в таких условиях создает прямой риск попадания этих опасных веществ внутрь организма вместе с едой, что может вызвать серьезное отравление или инфекционное заболевание. Кроме того, крошки могут испортить точное оборудование.3
Куда следует направлять отверстие пробирки при нагревании жидкости?
Правильный ответ:
В сторону от себя и от соседейПояснение:
При нагревании жидкости в пробирке она может внезапно закипеть и выплеснуться («выстрелить») горячими брызгами. Чтобы избежать термических и химических ожогов лица и глаз, отверстие пробирки всегда должно быть направлено в безопасную сторону — туда, где нет людей (ни самого ученика, ни его одноклассников). Это одно из самых важных правил техники безопасности при работе с нагревательными приборами.4
Как следует поступать с разбитой стеклянной посудой?
Правильный ответ:
Сообщить учителю и собрать осколки щёткой и совкомПояснение:
Стеклянные осколки очень острые и могут нанести глубокие порезы, а также могут быть загрязнены химикатами. Собирать их незащищенными руками категорически запрещено. Необходимо сразу поставить в известность учителя и использовать для уборки специальные инструменты — щетку и совок, чтобы избежать прямого контакта кожи со стеклом и гарантировать полную уборку мелких фрагментов.5
Как правильно знакомиться с запахом неизвестного вещества?
Правильный ответ:
Легким движением ладони направить воздух от горлышка сосуда к носуПояснение:
Многие химические вещества имеют едкие пары, которые при глубоком вдыхании могут вызвать ожог слизистой оболочки носа, горла и легких, а также головокружение или отравление. Чтобы безопасно определить запах, нужно держать сосуд на расстоянии 20-30 см от лица и ладонью делать движения, направляющие воздух от сосуда к себе. Это позволяет почувствовать запах в низкой концентрации, безопасной для здоровья.6
Когда можно приступать к выполнению лабораторной работы?
Правильный ответ:
Только после разрешения учителя и изучения инструкцииПояснение:
Лабораторная работа требует строгого соблюдения порядка действий и правил безопасности. Самостоятельное начало работы без инструктажа и разрешения учителя может привести к поломке оборудования, порче материалов или травмам из-за незнания свойств используемых веществ и приборов. Дисциплина и следование указаниям учителя — основа безопасной работы.7
Как нужно держать пробирку при нагревании на спиртовке?
Правильный ответ:
Закрепить в специальном держателе (зажиме)Пояснение:
Стекло обладает хорошей теплопроводностью и при нагревании быстро становится горячим. Если держать пробирку пальцами, даже за верхний край, можно получить серьезный ожог. Бумага может загореться. Поэтому пробирки при нагревании обязательно закрепляют в специальных лабораторных держателях (зажимах) или штативах, что обеспечивает безопасность рук.8
Что необходимо сделать с рабочим местом по окончании урока?
Правильный ответ:
Привести в порядок, сдать оборудование учителю и вымыть рукиПояснение:
Порядок на рабочем месте — залог безопасности следующих классов и сохранности оборудования. После урока необходимо убрать мусор, расставить приборы по местам и сдать их учителю для проверки целостности. Мытье рук с мылом обязательно для удаления возможных остатков химических веществ, пыли или микроорганизмов, с которыми велась работа.9
Что нужно сделать перед началом работы с лабораторным оборудованием?
Правильный ответ:
Проверить его исправность и целостностьПояснение:
Перед началом эксперимента важно убедиться, что всё оборудование исправно. Стеклянная посуда не должна иметь трещин и сколов (иначе она может лопнуть при нагревании или поранить руки), оптические приборы должны быть чистыми и настроенными. Использование неисправного оборудования запрещено правилами техники безопасности, так как это может привести к аварийной ситуации.10
Что нужно сделать, если в лаборатории разлилась и загорелась жидкость?
Правильный ответ:
Немедленно сообщить учителю и по его указанию покинуть помещениеПояснение:
Возгорание в лаборатории — это чрезвычайная ситуация. Нельзя паниковать или пытаться тушить огонь самостоятельно, не имея навыков (некоторые вещества нельзя тушить водой). Необходимо сразу же громко сообщить учителю о пожаре. Учитель примет меры по тушению, а ученики должны следовать его командам, в том числе по организованной эвакуации из опасной зоны.11
Как следует располагать приборы и оборудование на рабочем столе?
Правильный ответ:
Так, чтобы исключить их падение и опрокидываниеПояснение:
Правильная организация рабочего места предотвращает несчастные случаи. Приборы и посуду следует размещать на устойчивой поверхности стола, подальше от края, чтобы случайно не смахнуть их локтем или учебником. Это убережет дорогостоящее оборудование от поломки, а ученика — от травм осколками или разлитыми реактивами.12
Можно ли использовать лабораторную посуду для питья воды?
Правильный ответ:
Нет, это категорически запрещеноПояснение:
Использовать лабораторную посуду (колбы, стаканы) для питья или еды категорически запрещено, даже если она кажется идеально чистой. На стенках стекла могут сохраняться невидимые следы ядовитых химических веществ или болезнетворные микроорганизмы от предыдущих опытов. Это правило не имеет исключений.13
Как нужно обращаться с колюще-режущими инструментами (иглами, скальпелями)?
Правильный ответ:
Соблюдать осторожность, не бросать и не направлять острие на себяПояснение:
Препаровальные иглы, скальпели и лезвия — это очень острые инструменты, предназначенные для точной работы. Неаккуратное обращение с ними, резкие движения или игры могут привести к глубоким порезам и колотым ранам. Передавать такие инструменты нужно ручкой вперед, а при работе следить за направлением острия.14
Что нужно сделать с посторонними предметами (сумками, телефонами) перед началом работы?
Правильный ответ:
Убрать, чтобы они не мешали работеПояснение:
Лишние вещи на рабочем столе создают беспорядок и повышают риск аварии. Сумкой или телефоном можно случайно задеть штатив, опрокинуть колбу с жидкостью или свалить микроскоп. Для безопасной работы на столе должны находиться только необходимые для урока предметы: тетрадь, ручка, учебник и выданное оборудование.15
Почему нельзя брать незащищенными руками нагретую посуду?