Тест по биологии: Высшая нервная деятельность. Программы поведения (9 класс)

Пояснение:

Термин «Высшая нервная деятельность» (ВНД) был введён в научную литературу выдающимся русским физиологом И. П. Павловым. Этот термин обозначает совокупность сложных нервных процессов, происходящих в коре больших полушарий головного мозга и ближайших подкорковых структурах. ВНД является физиологической основой всех психических процессов человека и обеспечивает его сложное, адаптивное взаимодействие с окружающей средой, включая обучение, память, мышление и формирование поведения.

Пояснение:

И. П. Павлов чётко разграничивал высшую и низшую нервную деятельность. Низшая нервная деятельность, по Павлову, включает структуры, отвечающие прежде всего за поддержание гомеостаза в организме, такие как подкорка, продолговатый и спинной мозг, а также вегетативная нервная система. Эти отделы регулируют жизненно важные, но более простые и автоматические функции, в то время как ВНД, осуществляемая корой больших полушарий, обеспечивает более сложные, приобретённые и адаптивные формы поведения.

Пояснение:

Мозг, являясь центральным органом высшей нервной деятельности, играет ключевую роль в адаптации человека к окружающей среде. Получая информацию через органы чувств, он обрабатывает её, анализирует различные варианты реакции и обеспечивает выбор наиболее правильного и эффективного варианта поведения из нескольких возможных. Эта функция позволяет человеку быстро и успешно приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям существования, обеспечивая выживание, обучение и развитие. Это сложный процесс анализа, синтеза и принятия решений.

Пояснение:

Поведение человека, основанное на высшей нервной деятельности и направленное на удовлетворение потребностей, осуществляется на основе рефлекторного принципа. Это означает, что любое действие или реакция организма является рефлексом — ответной реакцией нервной системы на определённый раздражитель. Рефлекторный принцип лежит в основе как врождённых, так и приобретённых поведенческих программ, обеспечивая целенаправленность и адаптивность поведения в постоянно меняющейся среде. Это фундаментальная концепция в физиологии нервной деятельности.

Пояснение:

Наследственные поведенческие программы — это врождённые, генетически закреплённые реакции, которые передаются по наследству и являются общими для всех представителей данного вида. К ним относятся безусловные рефлексы, такие как сосательный рефлекс у младенцев, мигательный рефлекс или отдёргивание руки от горячего. Эти рефлексы не требуют обучения и обеспечивают базовое выживание и первичную адаптацию организма к условиям окружающей среды с момента рождения.

Пояснение:

Учение И. П. Павлова о высшей и низшей нервной деятельности имеет глубокие корни в российской физиологии и основывается на идеях И. М. Сеченова. В своей знаменитой работе «Рефлексы головного мозга» (1863 год) И. М. Сеченов впервые высказал мысль о рефлекторной природе всех психических процессов, что стало революционным для своего времени. Павлов развил эти идеи, экспериментально доказав существование и механизмы условных рефлексов, тем самым создав стройную теорию ВНД на основе рефлекторного принципа.

Пояснение:

Вся высшая нервная деятельность, а значит, и всё многообразие поведения, базируется на динамическом взаимодействии двух фундаментальных нервных процессов — возбуждения и торможения. Возбуждение — это процесс активации нервных клеток, приводящий к генерации и проведению нервных импульсов, а торможение — это активный процесс подавления или ослабления возбуждения. Их сбалансированное взаимодействие обеспечивает тонкую регуляцию функций мозга, возможность концентрации внимания, обучения и адаптации к меняющимся условиям.

Пояснение:

Возбудимость — это фундаментальное свойство живых клеток, особенно нервных и мышечных, отвечать на действие раздражителя специфической реакцией — возбуждением. Возбуждение проявляется в изменении электрического потенциала на мембране клетки и переходе её из состояния относительного физиологического покоя к состоянию физиологической активности. Это свойство является основой для передачи нервных импульсов и сокращения мышц, что лежит в базе всех форм активности организма и его взаимодействия с окружающей средой.

Пояснение:

При возбуждении живая система, будь то отдельная клетка или целый организм, переходит из состояния относительного физиологического покоя к состоянию физиологической активности. Это означает, что клетка становится способной выполнять свои специфические функции, например, нервная клетка проводит импульс, а мышечная сокращается. Этот переход является основой всех форм активности организма, его реакций на внешние и внутренние стимулы, обеспечивая взаимодействие с окружающей средой и поддержание жизнедеятельности.

Пояснение:

Торможение является активным нервным процессом, который играет важнейшую охранительную роль для нервной системы, особенно для нервных клеток коры головного мозга. Оно защищает нервные клетки от чрезмерного, избыточного возбуждения, которое могло бы привести к их истощению или повреждению. Благодаря торможению нервная система может регулировать свою активность, концентрировать возбуждение, переключать внимание и поддерживать гомеостатическое равновесие, что необходимо для нормального функционирования и предотвращения переутомления.

Пояснение:

Важно различать торможение и утомление, хотя оба процесса приводят к снижению активности. Торможение — это активный нервный процесс, который целенаправленно и регулируемо ослабляет или подавляет возбуждение посредством специальных тормозных механизмов. Оно имеет адаптивное и охранительное значение. Утомление же является пассивным состоянием, возникающим в результате длительной или интенсивной работы нервных клеток, приводящим к истощению энергетических ресурсов и накоплению продуктов метаболизма. Торможение — это защита, утомление — её результат при перегрузке.

Пояснение:

В течение жизни у человека, помимо врождённых базовых потребностей (в пище, воде, сне), формируются ещё и так называемые вторичные потребности. Эти потребности являются приобретёнными, имеют социальную обусловленность и могут быть очень разнообразными. Они зависят от индивидуальных особенностей человека, социальной среды, его воспитания, образования и материальных возможностей. Примеры вторичных потребностей включают желание красиво одеваться, слушать любимую музыку, стремление к образованию, признанию, творчеству. Они значительно усложняют и обогащают поведенческие программы человека.

Пояснение:

Желание пойти на новую выставку живописи, тяга к сочинению стихов или музыки, стремление к познанию и саморазвитию относятся к духовным потребностям человека. В отличие от материальных (в еде, одежде) или биологических нужд, духовные потребности связаны с развитием личности, её внутренним миром, поиском смысла, творчества и красоты. Они являются высшим уровнем человеческих потребностей и играют ключевую роль в формировании культуры и цивилизации, значительно расширяя диапазон человеческого поведения.

Пояснение:

Динамические стереотипы — это один из сложных механизмов высшей нервной деятельности, представляющий собой устойчивые, закрепившиеся в течение жизни последовательности условных рефлексов. Они формируют комплексные, автоматизированные поведенческие акты, такие как навыки письма, игры на музыкальном инструменте, выполнение профессиональных действий, спортивных движений. Динамические стереотипы позволяют выполнять сложные действия плавно, эффективно и с минимальным сознательным контролем, освобождая внимание для более творческих или адаптивных задач. Это экономит ресурсы мозга и повышает его продуктивность.

Пояснение:

Иррадиация возбуждения и торможения — это один из механизмов высшей нервной деятельности, описывающий распространение нервных процессов по коре больших полушарий. Иррадиация возбуждения означает, что нервный импульс, возникнув в одном центре, может распространяться на соседние участки коры, вовлекая их в активность. Аналогично, торможение также может иррадиировать. Этот процесс обеспечивает широкое охватывание нервных центров, а его чередование с концентрацией (стягиванием процессов к определённому центру) лежит в основе динамики внимания и психических процессов.

Пояснение:

Взаимная индукция возбуждения и торможения — это важный механизм высшей нервной деятельности, который описывает активное взаимодействие между этими двумя фундаментальными нервными процессами. Согласно этому принципу, возбуждение в одном нервном центре может вызывать или усиливать торможение в соседнем, и наоборот. Этот динамический баланс и взаимодействие обеспечивают тонкую настройку работы мозга, позволяя ему концентрироваться на определённых задачах, подавлять отвлекающие факторы и быстро переключаться между различными видами деятельности, что является основой для сложного и адаптивного поведения.

Пояснение:

Низшая нервная деятельность включает в себя функции, отвечающие прежде всего за поддержание гомеостаза и автоматическую регуляцию внутренних органов. К ней относятся деятельность подкорковых образований, продолговатого и спинного мозга, а также вегетативной нервной системы. Выбор правильного варианта поведения из нескольких возможных — это функция высшей нервной деятельности, осуществляемая корой больших полушарий. Он требует анализа информации, принятия решений и является проявлением сознательного или высокоадаптивного поведения, не входящего в компетенцию низших отделов.

Пояснение:

Утверждение о «железистой ткани» как возбудимой, подобно нервной или мышечной, не является правомерным в контексте классической физиологии. Термин «железистая ткань» сам по себе неточен; существуют различные железы (например, слюнные, эндокринные) и железистый эпителий, клетки которых специализированы на секреции веществ. Хотя они реагируют на стимулы, их ответной реакцией является выделение секрета, а не проведение возбуждения или сокращение, как у нервной или мышечной ткани. Поэтому их возбудимость имеет иную природу и проявления.

Пояснение:

Привычка чистить зубы по утрам является классическим примером приобретённой поведенческой программы, которая формируется на основе накопленного жизненного опыта и обучения. Это не врождённый рефлекс, а действие, которое многократно повторялось, стало автоматизированным и выполняется без сознательного контроля. Сосательный, мигательный рефлексы и реакция на боль относятся к безусловным, врождённым программам. Формирование привычек демонстрирует высокую пластичность нервной системы человека и его способность к обучению.

Пояснение:

Потребность в общении с себе подобными (социальное взаимодействие) является одной из базовых потребностей, которая присуща как животным, так и человеку. Для многих видов она критически важна для выживания (поиск пищи, защита от хищников, размножение), а для человека — для развития личности, социализации и психологического благополучия. Без удовлетворения этой потребности ни животное, ни человек не смогут нормально развиваться и жить. Остальные варианты относятся к вторичным или духовным потребностям, специфичным для человека или более высокого уровня организации.