Тест по биологии: Живые и фиксированные объекты (5 класс)
Тест по биологии «Живые и фиксированные объекты» для 5 класса — это проверочная работа, предназначенная для оценки знаний учащихся о способах исследования биологического материала. Тест охватывает темы приготовления микропрепаратов, различия между наблюдением за живыми организмами и изучением фиксированных образцов, а также используемого оборудования.
1
Что в биологии называют фиксацией объекта?
Правильный ответ:
Сохранение материала в состоянии, близком к естественному, для изученияПояснение:
Фиксация — это специальная обработка биологического материала (например, с помощью спирта, формалина или быстрого замораживания), которая останавливает процессы разложения. Это позволяет сохранить структуру клеток и тканей в неизменном виде («законсервировать» их) для дальнейшего детального изучения под микроскопом или в музее.2
В чем заключается главное преимущество изучения живых объектов перед фиксированными?
Правильный ответ:
Возможность исследовать поведение, движение и реакции на раздражителиПояснение:
Только живой объект демонстрирует жизненные процессы: движение, питание, дыхание, реакцию на свет или прикосновение. Наблюдая за живым организмом, мы узнаем, как он функционирует и ведет себя в среде обитания. Фиксированный (мертвый) объект не может этого показать, он демонстрирует только строение.3
Какой тип препаратов обычно используют на уроках, если нужно сохранить объект на долгие годы?
Правильный ответ:
Постоянные препараты, изготовленные специалистамиПояснение:
Постоянные препараты изготавливаются по сложной технологии: объект обезвоживают, окрашивают и заливают затвердевающей смолой (бальзамом) между стеклами. Такие препараты очень прочны, не высыхают и не портятся, поэтому их можно использовать в школе многократно в течение десятков лет.4
Какое действие необходимо выполнить для создания временного препарата кожицы лука?
Правильный ответ:
Поместить объект в каплю воды и накрыть покровным стекломПояснение:
Временные препараты (например, кожица лука) готовятся непосредственно перед уроком или во время него. Самый простой способ — положить тонкий кусочек объекта в каплю воды на предметное стекло. Вода расправляет объект и делает его прозрачным для света. Такой препарат «живет» лишь пока не высохнет вода.5
Для чего при работе с фиксированными объектами часто используют окрашивание?
Правильный ответ:
Чтобы выявить прозрачные структуры и детали внутреннего строенияПояснение:
Большинство клеток и тканей сами по себе прозрачны и бесцветны, поэтому в микроскоп их плохо видно. Специальные красители избирательно окрашивают разные части клетки (например, ядро становится темнее цитоплазмы), что позволяет ученым четко видеть границы и внутреннее содержимое фиксированного объекта.6
Какой пример демонстрирует работу с фиксированным объектом?
Правильный ответ:
Изучение внутреннего строения насекомого на готовом микропрепаратеПояснение:
Микропрепарат (готовое стекло) содержит специально обработанную, то есть фиксированную часть организма. Насекомое на таком препарате уже не живое, оно не двигается, но его строение сохранено для науки. Остальные примеры (рыбки, птицы, семена) относятся к наблюдению за живыми, развивающимися организмами.7
Какой инструмент является основным при изучении клеточного строения как живых, так и фиксированных объектов?
Правильный ответ:
МикроскопПояснение:
Клетки слишком малы, чтобы увидеть их невооруженным глазом. Микроскоп — это главный прибор биолога, который позволяет многократно увеличивать изображение. С его помощью можно рассматривать и движение живых одноклеточных в капле воды, и строение окрашенных тканей на постоянном препарате.8
Что происходит с временным препаратом после завершения лабораторной работы?
Правильный ответ:
Его обычно разбирают и утилизируют, так как он быстро портитсяПояснение:
Временные препараты не предназначены для долгого хранения. Вода из-под покровного стекла быстро испаряется, объект высыхает, деформируется и теряет свои свойства. Поэтому после урока стекла моют, а использованный биологический материал выбрасывают.9
Какую цель преследуют ученые, создавая чучела животных (таксидермические объекты)?
Правильный ответ:
Сохранить внешний облик животного для изучения и демонстрацииПояснение:
Чучела — это разновидность фиксированных объектов макромира. Они необходимы для музеев и учебных заведений, чтобы люди могли детально рассмотреть внешний вид животных (окрас, размеры, форму тела), которых в природе увидеть сложно или опасно, или которые уже вымерли.10
Почему биологи используют оба метода: и изучение живых объектов, и изучение фиксированных?