найти
Пароль
войти
Тест по географии: Почему географическими картами пользуются чаще, чем глобусом (5-6 класс) Тест по географии: Почему географическими картами пользуются чаще, чем глобусом (5-6 класс)

Тест по географии: Почему географическими картами пользуются чаще, чем глобусом (5-6 класс)

Тест по географии «Почему географическими картами пользуются чаще, чем глобусом» для 5-6 классов — это проверочная работа, призванная выявить понимание учащимися ключевых различий между объемной моделью Земли и плоским изображением. Тест охватывает вопросы истории создания глобуса, понятия масштаба, искажений картографических проекций и практического применения географических инструментов.
1
Что в переводе с латинского языка означает слово «глобус»?

Правильный ответ:

Шар.

Пояснение:

Слово «глобус» происходит от латинского слова «globus», которое переводится как «шар». Это название идеально отражает форму данного предмета, так как глобус является шарообразной моделью нашей планеты.
2
В чем заключается главный недостаток глобуса, из-за которого им редко пользуются в практических целях?

Правильный ответ:

Глобус имеет очень мелкий масштаб, на нем невозможно показать подробности.

Пояснение:

Основная проблема глобуса — это масштаб. Чтобы изобразить местность подробно (например, улицы города), глобус должен быть огромных размеров. Обычные школьные глобусы сильно уменьшают Землю, скрывая детали.
3
Кто создал первый глобус, который сохранился до наших дней?

Правильный ответ:

Мартин Бехайм.

Пояснение:

Первый сохранившийся до наших дней глобус был создан немецким географом Мартином Бехаймом в 1492 году. Он назвал своё творение «Земное яблоко». Этот исторический памятник хранится в музее Нюрнберга.
4
Какое искажение неизбежно возникает на любой географической карте, но отсутствует на глобусе?

Правильный ответ:

Искажение длин линий, площадей и форм объектов.

Пояснение:

При переносе изображения с выпуклой поверхности шара на плоский лист бумаги неизбежно возникают искажения. Картографам приходится растягивать или сжимать изображение, из-за чего нарушаются истинные площади и очертания объектов.
5
Как расположена земная ось у школьного глобуса относительно подставки?

Правильный ответ:

Она наклонена под тем же углом, что и ось Земли к плоскости орбиты.

Пояснение:

Глобус точно повторяет положение нашей планеты в пространстве. Земная ось наклонена к плоскости орбиты (под углом около 66,5°), поэтому и ось вращения глобуса всегда закреплена с таким же наклоном.
6
Какое утверждение о масштабе глобуса и карты города верно?

Правильный ответ:

Масштаб глобуса намного мельче, чем масштаб карты города.

Пояснение:

«Мелкий масштаб» означает, что изображение очень сильно уменьшено (например, в 1 см 500 км). Карта города имеет крупный масштаб (в 1 см 100 м). Поэтому глобус всегда мельче, так как он охватывает всю Землю сразу.
7
Что можно увидеть на глобусе Мартина Бехайма?

Правильный ответ:

Европу, Азию и Африку, но без Америки.

Пояснение:

Глобус Бехайма был создан в 1492 году, накануне открытия Америки Колумбом. Поэтому на нем изображены только известные тогда части света: Европа, Азия и Африка, а Атлантический океан простирается до берегов Азии.
8
Почему на картах мира остров Гренландия часто выглядит почти таким же большим, как Африка?

Правильный ответ:

Это результат искажения площадей при проекции шара на плоскость.

Пояснение:

В реальности Африка в 14 раз больше Гренландии. Визуальное увеличение Гренландии на карте — следствие искажений некоторых картографических проекций (например, проекции Меркатора), которые сильно растягивают объекты у полюсов.