Тест по информатике: Действия с информацией (5 класс)
Тест по информатике «Действия с информацией» для 5 класса — это интерактивная проверочная работа, которая поможет ученикам разобраться в основных информационных процессах. Вопросы теста охватывают такие ключевые понятия, как получение, хранение, обработка и передача информации на примерах из школьной жизни и повседневных ситуаций.
Правильный ответ:
ПолучениеПояснение:
Получение информации — это процесс её восприятия из внешнего мира с помощью органов чувств. Когда вы читаете книгу, ваши глаза (органы зрения) воспринимают символы-буквы, которые затем передаются в мозг. Мозг распознает эти символы и преобразует их в осмысленные слова и предложения. Таким образом, вы получаете знания, которые были заложены в текст автором. В этот момент вы являетесь приёмником информации. Передачей было бы пересказывание параграфа, хранением — запись конспекта, а обработкой — ответ на вопросы после параграфа.
Правильный ответ:
ПередачаПояснение:
Передача информации — это процесс её распространения от источника к приёмнику. В данной ситуации ученик является источником информации, а его одноклассники и учитель — приёмниками. Ученик использует свою речь (звуковой канал), чтобы донести до слушателей текст стихотворения, который хранился в его памяти. Он не получает новую информацию и не обрабатывает её, а именно делится ею с другими. Этот процесс лежит в основе любого общения, обучения и обмена знаниями между людьми.
Правильный ответ:
ХранениеПояснение:
Хранение информации — это процесс её фиксации на каком-либо материальном носителе с целью сохранить её на длительное время. Когда вы делаете фотографию, вы, по сути, «записываете» визуальную информацию (изображение пейзажа) в память своего смартфона. Камера преобразует свет в цифровые данные, которые сохраняются в виде файла. Этот файл можно будет просмотреть позже, переслать или распечатать. Таким образом, вы сохраняете информацию для будущего использования, что и является основной целью хранения.
Правильный ответ:
обработки информацииПояснение:
Обработка информации — это процесс её преобразования, в результате которого получается новая информация или она представляется в новой форме. Когда вы решаете задачу, вы берёте исходные данные (числа, условия — это входная информация), применяете к ним определенные правила и формулы (алгоритм решения) и получаете ответ (выходная, новая информация). Вы не просто сохраняете или передаете данные, вы их преобразуете, чтобы найти результат, которого не было в условии. Это и есть суть процесса обработки.
Правильный ответ:
Мытьё посудыПояснение:
Информационные процессы всегда связаны с действиями над информацией: её получением, передачей, хранением или обработкой. Чтение книги — это получение информации, просмотр фильма — тоже получение, а разговор по телефону — это одновременная передача и получение. Мытьё посуды — это физический процесс, действие с материальными объектами (тарелками, водой, моющим средством). Хотя для того, чтобы правильно помыть посуду, нужна некоторая информация (знания, как это делать), само действие не является информационным.
Правильный ответ:
ХранениеПояснение:
Запись номера телефона в записную книжку или в контакты смартфона является классическим примером хранения информации. Вы переносите важные сведения (последовательность цифр) на материальный носитель (бумагу или в память устройства), чтобы иметь возможность воспользоваться ими в будущем. Это позволяет освободить собственную память и гарантирует, что информация не потеряется. Цель этого действия — не изменить информацию и не передать её кому-то другому в данный момент, а именно сохранить для последующего доступа.
Правильный ответ:
обработка информацииПояснение:
Обработка информации — это процесс её преобразования из одной формы в другую при сохранении основного смысла. При переводе вы берёте исходный текст на одном языке (входная информация) и, используя свои знания грамматики и словарного запаса, создаёте новый текст на другом языке (выходная информация), который передаёт то же самое содержание. Форма информации (язык, слова, структура предложений) кардинально меняется, но её суть остаётся прежней. Это яркий пример качественной обработки информации.
Правильный ответ:
получения информацииПояснение:
Получение информации — это её восприятие из внешнего мира. Когда вы слушаете аудиокнигу, ваши уши (органы слуха) улавливают звуковые волны, которые ваш мозг преобразует в осмысленную речь и образы. В данной ситуации вы являетесь приёмником информации, которая была заранее записана (сохранена) и теперь воспроизводится (передаётся) плеером. Ваше основное действие в этот момент — именно восприятие, то есть получение сведений, заложенных в аудиозапись. Понимание сюжета уже можно отнести к первичной обработке, но сам процесс слушания — это получение.
Правильный ответ:
передачаПояснение:
Передача информации — это её отправка от источника к приёмнику по каналам связи. Когда вы отправляете e-mail, вы выступаете в роли источника, а ваш друг — в роли приёмника. Компьютерные сети (интернет) служат каналом связи, по которому ваше сообщение (информация) доставляется адресату. Нажав кнопку «Отправить», вы запускаете именно процесс передачи. До этого вы создавали и обрабатывали текст письма, а после отправки оно будет храниться на почтовых серверах, но сам акт отправки — это передача.
Правильный ответ:
Обработка информацииПояснение:
Размышление, обдумывание — это ключевой пример обработки информации. Получив вопрос от учителя (входная информация), ученик начинает активно работать со знаниями, которые хранятся в его памяти. Он анализирует вопрос, ищет в памяти нужные факты, сопоставляет их, строит логические цепочки и формулирует новый осмысленный ответ (выходная информация). Происходит не простое воспроизведение заученного, а сложный мыслительный процесс преобразования имеющихся знаний для создания нового информационного продукта — ответа.
Правильный ответ:
храненияПояснение:
Заучивание наизусть — это процесс переноса информации из внешнего источника (например, книги) во внутренний — в долговременную память человека. Основная цель этого действия — сохранить информацию (текст стихотворения) так, чтобы можно было её воспроизвести в будущем без обращения к первоисточнику. Хотя при заучивании мы многократно читаем (получаем) и осмысливаем (обрабатываем) текст, конечной и главной задачей является именно его надёжное сохранение в памяти. Поэтому этот процесс в первую очередь относится к хранению информации.
Правильный ответ:
ОбработкаПояснение:
Обработка информации — это не только получение новых данных, но и упорядочивание существующих. Когда у вас есть неупорядоченный список фамилий (входная информация), и вы располагаете их в алфавитном порядке, вы не создаёте новой информации (ученики те же), но вы меняете её форму и структуру. В результате список становится упорядоченным (выходная информация), и в нём гораздо легче найти нужного человека. Такое изменение структуры по заданному правилу (алфавиту) является типичной операцией обработки данных.
Правильный ответ:
приёмником информацииПояснение:
В любом процессе передачи информации есть источник (тот, кто передаёт) и приёмник (тот, кто получает). Телецентр, который создаёт и транслирует новостную программу, является источником информации. Вы, сидя перед телевизором и просматривая выпуск, являетесь приёмником, так как вы получаете и воспринимаете эти сведения. Телевизионный сигнал является каналом связи, а сам телевизор — устройством для приёма. Ваша роль в этой схеме — конечный получатель информационного потока, то есть приёмник.
Правильный ответ:
обработка информацииПояснение:
Поиск информации в упорядоченном хранилище, таком как словарь, является разновидностью обработки информации. У вас есть запрос (слово, значение которого нужно найти), и вы применяете определенный алгоритм (поиск по алфавиту), чтобы извлечь из большого массива данных (всего словаря) нужный вам фрагмент (словарную статью). Вы обрабатываете имеющуюся информацию (свой запрос и структуру словаря), чтобы получить новую для себя информацию (толкование слова). Сам словарь — это хранилище, а ваши действия по нахождению в нём — это обработка.
Правильный ответ:
ХранениеПояснение:
Письменность возникла из-за потребности людей надёжно сохранять информацию на длительное время и передавать её на большие расстояния. Человеческая память ненадёжна, а устная речь существует только в момент произнесения. Письменность же позволила зафиксировать знания, законы, историю на материальных носителях (глиняных табличках, папирусе, бумаге), то есть сохранить их для потомков. Таким образом, главной движущей силой для создания письменности была необходимость в долговременном и надёжном хранении информации.
Правильный ответ:
ПередачаПояснение:
В описанной ситуации вы совершили несколько действий. Получение — когда открыли и увидели письмо. Обработка — когда прочитали и поняли его смысл. Уничтожение — когда удалили файл письма. Однако в этой цепочке отсутствует действие передачи информации. Вы не пересылали это письмо кому-то другому, не отвечали на него и не пересказывали его содержание. Вы были конечным приёмником, который после обработки решил уничтожить полученные сведения, но не стали источником для кого-то ещё. Поэтому передача информации не совершалась.
Правильный ответ:
ОбработкаПояснение:
Хотя в процессе подготовки доклада ученик выполняет все действия (получает информацию при чтении, хранит её в виде конспекта, будет передавать её при выступлении), ключевым и самым сложным действием является обработка. Он не просто копирует текст, а анализирует найденные материалы, отбирает самое важное, систематизирует факты, перефразирует своими словами и создает на основе нескольких источников новый, уникальный текст — конспект. Это и есть сущность обработки: создание нового информационного продукта на основе имеющихся данных.
Правильный ответ:
ФлешкаПояснение:
Действия с информацией — это процессы (чтение, запись, разговор). Носитель информации — это материальный объект, который используется для её хранения и передачи. Флешка — это физическое устройство, предназначенное именно для хранения цифровых данных (документов, фотографий, музыки). Она не является процессом, а является инструментом для осуществления процесса хранения. Чтение — это получение, запись — хранение, разговор — передача и получение. Только флешка в этом списке является объектом-носителем.
Правильный ответ:
ОбработкаПояснение:
Этот процесс является комплексным, но его ядром выступает обработка. Сначала ученик получает информацию из атласа (смотрит, каким цветом обозначена нужная страна или область). Затем он обрабатывает эту информацию: находит ту же область на своей контурной карте и выбирает карандаш нужного цвета. Финальным действием он переносит эту информацию на новый носитель (раскрашивает карту), что является формой хранения. Но ключевой момент — это преобразование информации (данные из атласа) в действие (раскрашивание), что является обработкой по заданному образцу.
Правильный ответ:
ПолучениеПояснение:
Любой информационный цикл начинается с получения информации. Невозможно что-либо обрабатывать, хранить или передавать, если вы сначала не получили это «что-либо». Прежде чем решать задачу (обработка), нужно прочитать её условие (получение). Прежде чем записать номер телефона (хранение), нужно его услышать или увидеть (получение). Прежде чем рассказать новость (передача), нужно её где-то узнать (получение). Таким образом, получение информации является первичным, фундаментальным действием, которое запускает все остальные информационные процессы.