Тест по обществознанию: Функции искусства (10 класс)
Тест по обществознанию «Функции искусства» для 10 класса — это проверочная работа, нацеленная на углубленную проверку знаний учащихся о роли художественной культуры в жизни человека и общества. Задания охватывают познавательную, эстетическую, воспитательную, компенсаторную и другие ключевые функции искусства.
1
Какое понятие, согласно тексту, порождает разнообразие функций искусства?
Правильный ответ:
Многообразие целей и форм эстетического освоения действительностиПояснение:
Искусство не является одномерным явлением. В обществе оно выполняет множество различных ролей (функций). Это разнообразие функций порождается самим многообразием целей, которые ставят перед собой творцы, а также неисчерпаемым богатством форм эстетического освоения сложной и противоречивой действительности.2
Какая функция искусства, по мнению древних мыслителей, имеет первостепенное значение, очищая душу и влияя на эмоции человека?
Правильный ответ:
Эстетическая функцияПояснение:
Еще в эпоху Античности философы придавали эстетической функции искусства первостепенное, фундаментальное значение. Суть этой функции заключается в том, что подлинное искусство очищает человеческую душу (вызывает катарсис), глубоко влияет на эмоции и формирует способность воспринимать прекрасное, побуждая человека к самопознанию.3
С какой другой функцией теснейшим образом связана познавательная функция искусства?
Правильный ответ:
С информационной функциейПояснение:
Познавательная функция искусства неразрывно, теснейшим образом связана с информационной функцией. Искусство обладает огромной информативностью: оно накапливает и передает знания о мире. Через изучение художественных произведений человек познает не только историческую реальность, но и сложный внутренний мир самого творца.4
Что, помимо черт эпохи и народа, ярко отражается в произведениях искусства, делая их важным источником знаний?
Правильный ответ:
Особенности мировосприятия самого творцаПояснение:
В отличие от бесстрастного научного документа, произведение искусства всегда субъективно. Выполняя познавательную и информационную функции, творения искусства отражают не только культурно-исторические и национальные черты определенной эпохи, но и уникальные особенности личного мировосприятия самого творца.5
В чем в первую очередь заключается коммуникативная функция искусства?
Правильный ответ:
В общении людей по поводу конкретного произведения или в контакте автора и зрителяПояснение:
Искусство — это универсальный язык человечества. Коммуникативная функция искусства в первую очередь заключается в том, что оно выступает мощным средством общения. Это общение может происходить как между людьми, обсуждающими конкретное произведение, так и в виде невидимого контакта между автором (творцом) и зрителем через художественный образ.6
Почему символическая природа искусства парадоксальным образом усложняет процесс общения людей?
Правильный ответ:
Потому что она заставляет людей расшифровывать символы, знаки и задумываться об общечеловеческих ценностяхПояснение:
Процесс коммуникации через искусство имеет свою специфику. Художественное произведение всегда неоднозначно и несет в себе избыточную информацию. Парадокс заключается в том, что сложная символическая природа искусства усложняет прямое общение, заставляя зрителя прилагать интеллектуальные усилия для расшифровки скрытых знаков и смыслов.7
Как проявляется ценностно-ориентирующая функция искусства по отношению к самому произведению?
Правильный ответ:
Произведения искусства сами по себе становятся культурными ценностями, приобретая значимостьПояснение:
Ценностно-ориентирующая функция искусства имеет двоякое проявление. Первое из них заключается в том, что выдающиеся произведения искусства (картины, статуи, архитектурные шедевры) сами по себе становятся важнейшими культурными ценностями. Они приобретают особую, неприкосновенную общественную и личностную значимость, охраняемую государством.8
Каким образом содержание конкретных художественных произведений влияет на человека в рамках ценностно-ориентирующей функции?
Правильный ответ:
Оно ориентирует людей в системе социальных норм и способствует выбору жизненных ориентировПояснение:
Второе проявление ценностно-ориентирующей функции связано с внутренним содержанием произведений. Глубокие художественные образы, философские идеи и моральные дилеммы героев ориентируют людей в сложной системе существующих социальных норм и ценностей, тем самым активно способствуя осознанному выбору собственных жизненных ориентиров.9
Какая функция искусства близка по содержанию к ценностно-ориентирующей и всегда предполагает воздействие на поведение людей?
Правильный ответ:
Воспитательная функцияПояснение:
Воспитательная функция искусства теснейшим образом примыкает к ценностно-ориентирующей. Подлинное искусство никогда не бывает нейтральным; оно всегда предполагает целенаправленное, хотя и не прямолинейное, воздействие на мировоззрение, эмоции и последующее поведение людей, воспитывая в них нравственные качества.10
К чему, согласно тексту, иногда приводит человека глубокое погружение в произведения искусства (воспитательная функция)?
Правильный ответ:
К пересмотру человеком собственного поведения и изменению оценок поступков других людейПояснение:
Воспитательная сила искусства огромна. Сопереживание судьбам героев, эстетическое потрясение или катарсис, пережитые при просмотре спектакля или прочтении книги, могут стать переломным моментом в жизни. Это иногда влечет за собой глубокий внутренний пересмотр человеком собственного поведения и изменение моральных оценок поступков окружающих.11
Какая функция позволяет человеку возвыситься над повседневностью и в некоторой степени снять негативные социальные переживания?
Правильный ответ:
Компенсаторная функцияПояснение:
В условиях стресса и жизненных трудностей огромную роль играет компенсаторная функция искусства. Участие в творческом процессе или искреннее соприкосновение с великими произведениями позволяет человеку эмоционально возвыситься над серой повседневностью, снять психологическое напряжение и компенсировать негативные социальные переживания.12
Способно ли искусство реально и материально разрешить большинство социально-экономических проблем человека?
Правильный ответ:
Нет, искусство неспособно реально разрешить эти проблемы, но может отвлечь и изменить отношение к нимПояснение:
Важно понимать объективные границы возможностей художественной культуры. Искусство (в рамках компенсаторной функции) не способно реально, материально разрешить безработицу, экономические или политические проблемы человека. Однако оно обладает мощной психологической силой: оно может отвлечь, утешить и кардинально изменить отношение личности к этим невзгодам.13
Если рассматривать создание творцом особой художественной реальности как основу искусства, какая функция признается основополагающей?
Правильный ответ:
Эстетическая функцияПояснение:
В искусствознании существуют различные точки зрения на иерархию функций. Сторонники одной из позиций утверждают, что поскольку суть искусства заключается в создании творцом особой, уникальной художественной (искусственной) реальности, то именно эстетическая функция выступает базовой и основополагающей для всех остальных.14
Какую точку зрения на соотношение функций отстаивают исследователи, считающие искусство отображением действительности?
Правильный ответ:
Они считают, что искусство в равной мере выполняет все названные функции, являясь путем познания мираПояснение:
Существует и другая, более комплексная социологическая точка зрения. Ее сторонники утверждают, что поскольку искусство является мощным инструментом отображения объективной действительности, оно в равной мере и одновременно выполняет все названные функции (познавательную, эстетическую, воспитательную), выступая одним из важнейших путей познания мира и человека.15
Что, согласно тексту, требует соблюдения определенных норм и правил поведения от зрителя?