Тест по обществознанию: Структура и динамика межличностного конфликта (10 класс, углублённый уровень)
Тест по обществознанию «Структура и динамика межличностного конфликта» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на диагностику знаний учащихся о теоретических основах конфликтологии. Задания охватывают структурные элементы конфликта (объект, субъекты, инцидент), фазы его развития (латентная, активная) и способы разрешения противоречий.
1
Из каких трех основных элементов, согласно первому рассмотренному подходу, состоит структура конфликта?
Правильный ответ:
Из конфликтной ситуации, объекта конфликта и участников (оппонентов)Пояснение:
В классической конфликтологии структура конфликта всегда включает три базы. Конфликтная ситуация — это скрытое противоречие. Объект — это то, из-за чего разгорается спор (ресурс, статус, вещь). А участники (оппоненты) — это люди, чьи интересы столкнулись в борьбе за этот объект.2
Что в теории конфликтологии понимается под «объектом конфликта»?
Правильный ответ:
То, чем хотят овладеть оппоненты (например: власть, авторитет, должность, территория)Пояснение:
Объект конфликта — это яблоко раздора. Это конкретный материальный или нематериальный ресурс, который не может быть поделен между участниками без ущемления интересов одного из них. Именно желание обладать этим объектом заставляет стороны вступать в противоборство.3
Какое событие необходимо для того, чтобы потенциально возможная конфликтная ситуация переросла в реальный открытый конфликт?
Правильный ответ:
Инцидент — открытое столкновение противоборствующих сторонПояснение:
Конфликтная ситуация может существовать годами в скрытом виде (латентно). Для того чтобы она взорвалась, нужна искра — инцидент. Это может быть резкое слово, оскорбление, отказ выполнить требование или любое другое открытое действие, которое переводит вражду в активную фазу.4
Какой установкой руководствуются участники конфликта после того, как борьба переходит в открытую фазу конфликтного взаимодействия?
Правильный ответ:
Установкой «выиграть, победить», «не проиграть»Пояснение:
В активной фазе конфликта включается психология конкуренции. Цель каждого оппонента — не просто получить желаемое, но и заблокировать действия противника. Стороны мыслят категориями победы и поражения, стремясь максимизировать свой выигрыш и минимизировать выигрыш оппонента.5
Почему конфликтную ситуацию (до инцидента) исследователи рассматривают как «потенциальную зону безопасности»?
Правильный ответ:
Потому что в этот период еще возможна профилактика конфликта или его мирное разрешениеПояснение:
Пока не произошел инцидент (открытая ссора), эмоции участников еще не накалены до предела, не сказаны обидные слова и не нанесен ущерб гордости. В этот скрытый период еще есть время для диалога, переговоров и мирного урегулирования противоречий без разрушительных последствий для отношений.6
От чего, согласно второму варианту структуры конфликта, напрямую зависит исход конфликтных действий?
Правильный ответ:
От выбора участниками стратегии поведения в конфликтеПояснение:
Исход конфликта (победа, поражение, компромисс или тупик) определяется тем, как люди ведут себя в процессе спора. Стратегия поведения (атака, уклонение, сотрудничество, уступка), которую осознанно или неосознанно выбирает каждый участник, прямо формирует конечный результат.7
Каково соотношение времени скрытого (латентного) периода межличностного конфликта и времени его активного проявления, согласно исследованиям?
Правильный ответ:
Латентный (скрытый) период в 6–8 раз продолжительнее активного проявленияПояснение:
Научные данные развенчивают миф о внезапности конфликтов. Люди долго копят обиды, анализируют ситуацию и готовятся к спору. Этот период скрытого созревания занимает подавляющую часть времени, тогда как само открытое столкновение (скандал, выяснение отношений) происходит сравнительно быстро.8
Какой практический вывод делают конфликтологи из того факта, что реально конфликт занимает в 20 раз больше времени, чем его внешнее (активное) проявление?
Правильный ответ:
Вывод о реальной возможности выявления конфликта до активной стадии и предотвращения его последствийПояснение:
Длительный период латентного созревания и еще более длительный период психологического «остывания» (в сумме превосходящие активную фазу в 20 раз) дают руководителям, психологам и самим участникам огромный запас времени. Это время можно и нужно использовать для ранней диагностики напряженности и профилактики открытой вражды.9
Что происходит на первой стадии линейной динамики развития конфликта?
Правильный ответ:
Возникает объективная конфликтная ситуация (основа для противоречия)Пояснение:
Линейная модель динамики начинается с зарождения проблемы. На первой стадии объективно формируется противоречие (например, дефицит ресурса), которое создает почву для столкновения интересов. Участники могут еще не осознавать эту ситуацию, но ее фундамент уже заложен.10
На какой стадии развития ситуации можно с научной точки зрения обоснованно говорить о наличии (начале) конфликта?
Правильный ответ:
На второй стадии, когда объективная ситуация осознается в качестве таковой хотя бы одним из участниковПояснение:
Конфликт как психологическое явление не существует без участия сознания. Даже если объективное противоречие есть, но люди его не замечают, конфликта нет. Он начинается только в тот момент (на второй стадии), когда хотя бы один человек осознает, что его интересы ущемляются, и начинает воспринимать другого как оппонента.11
Что происходит с эмоциональным фоном участников при переходе к третьей стадии конфликта (конфликтному взаимодействию)?
Правильный ответ:
Конфликтное поведение усиливает эмоциональную вовлеченность и резко обостряет негативный фонПояснение:
Открытое противоборство всегда энергозатратно и травматично. Взаимные нападки, попытки заблокировать действия противника вызывают обиды, гнев, раздражение и стресс. Поэтому активная фаза конфликта всегда характеризуется высоким уровнем эмоционального напряжения негативного спектра.12
Какие два условия необходимы для того, чтобы констатировать полное разрешение конфликта на четвертой фазе?
Правильный ответ:
Устранение объективных противоречий и субъективная удовлетворенность оппонентов исходомПояснение:
Идеальное, полное разрешение конфликта требует решения проблемы на двух уровнях. Во-первых, должна исчезнуть сама причина спора (объективное противоречие). Во-вторых, оба участника должны психологически принять этот результат, не тая обиды и чувствуя удовлетворенность (субъективный фактор).13
В каком случае разрешение конфликта будет считаться лишь частичным (неполным)?
Правильный ответ:
Если сохраняется субъективная неудовлетворенность хотя бы одной стороны при устранении объективных причинПояснение:
Частичное разрешение — это ситуация «загнанной вглубь» болезни. Например, руководитель волевым решением разделил спорный ресурс (устранил объективную причину), но сотрудники остались недовольны решением, затаили злобу и вражду (сохранилась субъективная неудовлетворенность). Такой конфликт может вспыхнуть снова в любой момент.14
Какой характер носит модель динамики конфликта, представленная как последовательная смена четырех стадий?
Правильный ответ:
Линейный (каждая фаза последовательно сменяется следующей)Пояснение:
В учебных целях базовая динамика конфликта описывается как линейный процесс. Это означает, что развитие идет поступательно от точки А к точке Б: от возникновения объективной ситуации (стадия 1) через ее осознание (2) и открытое столкновение (3) к неизбежному разрешению (4).15
Почему время на «остывание» участников после конфликта так сильно (в 12–16 раз) превышает время самого инцидента?