Тест по обществознанию: Существовать — значит действовать (10 класс, углублённый уровень)
Тест по обществознанию «Существовать — значит действовать» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на диагностику знаний о структуре, мотивах и видах человеческой деятельности. Задания охватывают теоретические основы целеполагания, теорию А. Н. Леонтьева и проблемы выбора средств для достижения цели.
1
Какое определение деятельности дается в философском словаре?
Правильный ответ:
Форма существования человеческого общества; проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении мира и себя.Пояснение:
Деятельность — это специфически человеческая форма активности. В отличие от поведения животных, она не просто приспосабливает организм к среде, а преобразует (изменяет) среду и самого человека в соответствии с поставленными целями. Это осознанный и творческий процесс создания того, чего нет в природе.2
Кто выступает субъектом деятельности?
Правильный ответ:
Тот, кто осуществляет деятельность (человек, группа, общество).Пояснение:
Субъект — это активное начало в деятельности. Это источник активности, наделенный сознанием и волей. Субъектом может быть не только отдельный человек, но и коллектив (например, школьный класс), организация или даже государство. Субъект ставит цели и выбирает средства их достижения.3
Что такое объект деятельности?
Правильный ответ:
То, на что направлена деятельность (предмет, процесс, люди).Пояснение:
Объект — это пассивная сторона деятельности, то, что подвергается преобразованию. Это может быть природный материал (глина для гончара), социальная сфера (экономика для реформатора) или другие люди (ученики для учителя). Объект противостоит субъекту и изменяется под его воздействием.4
В каком случае, согласно тексту, говорят о совпадении субъекта и объекта деятельности?
Правильный ответ:
Когда деятельность субъекта обращена на самого себя (самообразование, самоанализ).Пояснение:
Человек уникален тем, что может делать объектом преобразования самого себя. Когда мы учимся (самообразование) или воспитываем характер (самовоспитание), мы одновременно являемся и мастером (субъектом), и материалом (объектом). Это высшая форма рефлексивной деятельности.5
С чего человек начинает любую осознанную деятельность?
Правильный ответ:
С постановки цели — осознанного образа предвосхищаемого результата.Пояснение:
Целеполагание — первый и важнейший этап деятельности. Прежде чем действовать руками, человек действует головой: он представляет идеальную модель того, что хочет создать. Без цели активность становится хаотичной и бессмысленной. Цель направляет и регулирует все последующие действия.6
Какое утверждение о средствах достижения цели является верным?
Правильный ответ:
Достижение цели напрямую зависит от выбранных средств; они должны соответствовать цели.Пояснение:
Между целью и результатом стоят средства (инструменты, методы, ресурсы). Если средства выбраны неверно (неадекватны), цель не будет достигнута или результат будет искажен. Нельзя построить космический корабль каменным топором. Выбор адекватных средств — признак рациональной деятельности.7
Какая поговорка приводится в тексте как пример использования средств не по назначению?
Правильный ответ:
«Забивать гвозди микроскопом».Пояснение:
«Забивать гвозди микроскопом» — яркая метафора неэффективности. Микроскоп — сложный и дорогой прибор для исследований. Использовать его как молоток глупо и расточительно. Это учит нас соизмерять ценность и назначение средств с поставленной задачей.8
Почему межконтинентальные полеты стали практической целью только в ХХ веке?
Правильный ответ:
Потому что появились необходимые научные и технические средства (материалы, двигатели).Пояснение:
Цель становится реальной (практической) только тогда, когда общество накапливает достаточный потенциал средств для её осуществления. До появления мощных двигателей и прочных материалов полеты были лишь мечтой. Развитие техники расширяет горизонт целей человечества.9
Из чего состоит деятельность в её процессуальном плане?
Правильный ответ:
Из последовательности отдельных действий.Пояснение:
Деятельность — это процесс, развернутый во времени. Она распадается на ряд шагов — действий. Каждое действие имеет свою промежуточную цель. Например, чтобы вырастить хлеб (деятельность), нужно вспахать, посеять, убрать (действия). Успех зависит от правильной логики этих шагов.10
Кто разработал психологическую теорию деятельности в отечественной науке?
Правильный ответ:
А. Н. Леонтьев.Пояснение:
Алексей Николаевич Леонтьев — классик психологии. Он создал теорию, объясняющую, как через деятельность развивается психика. Он выделил в структуре деятельности мотив (ради чего), цель (что сделать) и условия (как сделать), связав их с деятельностью, действиями и операциями.11
Как А. Н. Леонтьев определял «умение»?
Правильный ответ:
Как способность осознанно выполнять определённое действие.Пояснение:
Умение — это начальный этап освоения действия. Человек знает «как» надо делать и делает это под контролем сознания. Например, начинающий водитель думает о каждой педали. Умение требует напряжения внимания и активной работы мысли.12
Что такое «навык» согласно теории деятельности?
Правильный ответ:
Автоматизированный способ выполнения действий.Пояснение:
Навык рождается из умения путем многократного повторения (тренировки). Действие автоматизируется, сознание освобождается от контроля над мелочами. Опытный водитель не думает о переключении передач — это навык. Навыки — база мастерства.13
Что из перечисленного НЕ может быть результатом деятельности?
Правильный ответ:
Природные явления, не зависящие от человека (затмение Солнца).Пояснение:
Результат — это продукт активности субъекта. Человек создает вещи, идеи, отношения и меняет самого себя. Природные явления (дождь, затмение) происходят сами по себе, по законам физики, и не являются результатом человеческой деятельности (по крайней мере, пока мы не научились управлять космосом).14
Что такое «операция» в теории Леонтьева?
Правильный ответ:
Способ выполнения действия, зависящий от условий.Пояснение:
Действие отвечает цели (написать письмо), а операция — условиям (писать ручкой или на компьютере). Операции — это техническая сторона исполнения. Одно и то же действие может выполняться разными операциями в зависимости от обстоятельств.15
Какое понятие характеризует причину, побуждающую к деятельности?