Тест по ОБЖ: Опасности в жизни человека (5 класс)
Тест по ОБЖ «Опасности в жизни человека» для 5 класса — это проверочная работа, направленная на оценку знаний учащихся о природе возникновения опасных ситуаций, их классификации и методах предотвращения. Тест помогает закрепить понимание того, что окружает современного человека, и учит видеть потенциальные угрозы в повседневной жизни.
1
Что из перечисленного является точным определением понятия «источник опасности»?
Правильный ответ:
Это вещи, предметы и явления, которые при определённых условиях способны нанести вред людям или имуществу.Пояснение:
Правильный ответ основан на научном определении. Источниками опасности являются вещи, предметы и явления, которые при определённых условиях способны нанести людям и их имуществу какой-либо вред, стать причиной травм и заболеваний. Это понятие охватывает широкий спектр угроз, включая как природные, так и бытовые факторы, а не ограничивается только животными или катастрофами.2
С какими видами опасностей в первую очередь сталкивались древние люди на заре человечества?
Правильный ответ:
С природными опасностями, такими как холод, жара, дикие животные и стихийные бедствия.Пояснение:
В начале истории человечества главными угрозами были силы природы. Древние люди страдали от холода, жары, атмосферных осадков, встреч с дикими животными, ядовитыми растениями и насекомыми. Стихийные явления, такие как землетрясения, извержения вулканов и наводнения, вызывали у них ужас и могли привести к исчезновению целых племён, так как технологий защиты тогда не существовало.3
Как переводится с латинского языка слово «потенциальный», используемое в термине «потенциальная опасность»?
Правильный ответ:
Скрытая сила.Пояснение:
Слово «потенциальный» имеет латинские корни и в переводе означает «скрытая сила». Это определение очень точно передает суть понятия в ОБЖ: опасность существует, но она не проявляется до определенного момента, пока не сложатся необходимые условия или обстоятельства для ее реализации.4
Что необходимо для того, чтобы существование вокруг нас опасностей привело к несчастному случаю?
Правильный ответ:
Нужны определённые условия и обстоятельства, запускающие механизм опасности.Пояснение:
Само по себе наличие опасности не означает, что беда случится неминуемо. Камень может лежать на горе веками, бензин храниться в канистре годами. Для превращения потенциальной опасности в реальный несчастный случай всегда требуются какие-то условия и обстоятельства, например, толчок камня, искра рядом с бензином или нарушение правил безопасности.5
Какое определение соответствует понятию «опасная ситуация»?
Правильный ответ:
Это сочетание условий и обстоятельств, при которых существует угроза возникновения несчастного случая.Пояснение:
Опасная ситуация — это научный термин, обозначающий стечение обстоятельств, при которых реальна угроза здоровью, жизни или имуществу. Это момент, когда потенциальная опасность переходит в стадию реализации. Такая ситуация требует от человека немедленного и грамотного реагирования для предотвращения беды.6
Что такое «человеческий фактор» в контексте возникновения опасных ситуаций?
Правильный ответ:
Это ошибочные действия или бездействие людей, приводящие к возникновению опасности.Пояснение:
Человеческий фактор — это причина возникновения опасных ситуаций, обусловленная поведением людей. Человек может что-то не заметить, забыть выключить прибор, проявить невнимательность, спешку или сознательно нарушить правила безопасности. Именно эти действия (или бездействие) чаще всего становятся спусковым механизмом для аварий и несчастных случаев.7
Какое действие пешехода является примером проявления негативного «человеческого фактора»?
Правильный ответ:
Переход улицы на красный сигнал светофора при отсутствии видимых машин.Пояснение:
Переход на красный свет, даже если машин не видно, является грубым нарушением правил и ярким примером человеческого фактора. Пешеход сознательно создает опасную ситуацию из-за спешки или самоуверенности. В любой момент дорожная обстановка может измениться, и такое нарушение нередко приводит к дорожно-транспортным происшествиям.8
В какой сфере деятельности человека полностью отсутствуют потенциальные опасности?
Правильный ответ:
Такой сферы не существует, опасности могут возникнуть везде.Пояснение:
Давно замечено и доказано специалистами: в какой бы сфере деятельности и общественных отношений ни находился человек, она всегда чревата потенциальными опасностями. Абсолютно безопасных мест не существует. Даже дома или в библиотеке могут произойти непредвиденные ситуации (пожар, падение предмета, резкое ухудшение самочувствия), поэтому бдительность нужна всегда.9
Какое утверждение о предотвращении опасностей является верным?
Правильный ответ:
Опасность можно предотвратить, если знать её источники и причины возникновения.Пояснение:
Опасности не возникают без причин. Понимая природу угроз, зная источники опасности и механизмы их превращения в несчастный случай, человек способен предвидеть развитие событий. Знание и соблюдение правил безопасности позволяют устранить условия возникновения беды и тем самым предотвратить её.10
К какой группе опасностей относятся землетрясения, наводнения и извержения вулканов?
Правильный ответ:
К стихийным явлениям природы и природным опасностям.Пояснение:
Землетрясения, наводнения, извержения вулканов, грозы и ураганы — это проявления сил природы, не зависящие от воли человека. Они классифицируются как природные опасности или стихийные бедствия. Эти явления сопровождают человечество на протяжении всей истории и обладают огромной разрушительной силой.11
Какая ситуация требует от человека принятия своевременных предупредительных мер?
Правильный ответ:
Ситуация, при которой возникает прямая угроза жизни и здоровью.Пояснение:
Ситуация, при которой возникает прямая угроза жизни и здоровью человека, называется опасной и требует немедленного реагирования. Если не принять своевременные и грамотные предупредительные меры (например, эвакуироваться, укрыться, позвать на помощь), человек рискует получить серьезные травмы или погибнуть.12
Что из перечисленного НЕ относится к природным опасностям?
Правильный ответ:
Авария на атомной электростанции.Пояснение:
Авария на атомной электростанции является техногенной опасностью, так как она связана с техникой и технологиями, созданными человеком. Остальные перечисленные варианты (змея, мороз, молния) относятся к природным явлениям и факторам окружающей среды, которые существуют независимо от человеческой деятельности.13
Почему древние люди часто испытывали панический ужас перед природными явлениями?
Правильный ответ:
Потому что эти явления приводили к разорению и гибели, а их суть была непонятна.Пояснение:
Панический ужас древних людей объяснялся тем, что стихийные бедствия (наводнения, вулканы) приводили к полному разорению жилищ, лишению средств пропитания и даже исчезновению племен. Кроме того, древний человек еще не понимал научной сути этих явлений, считая их наказанием или гневом богов, что усиливало страх перед неизвестным.14
Является ли современный человек полностью защищенным от опасностей благодаря науке?
Правильный ответ:
Нет, опасности никуда не исчезли, изменился только их характер и масштаб.Пояснение:
Несмотря на развитие науки и техники, человек не стал неуязвимым. Природные катастрофы по-прежнему уносят жизни, а к ним добавились новые, техногенные угрозы (аварии транспорта, промышленные выбросы). Суть явлений стала понятна, но они не перестали представлять опасность. Современный мир требует такой же, а иногда и большей осторожности.15
Что такое «техногенные факторы» возникновения опасных ситуаций?
Правильный ответ:
Это факторы, связанные с использованием техники, машин и механизмов.Пояснение:
Техногенные факторы обусловлены хозяйственной деятельностью человека и использованием технических средств. К ним относятся аварии на транспорте, взрывы, пожары на производстве, обрушения зданий. Само слово «техногенный» указывает на происхождение опасности от техники и технологий, созданных людьми.16
Какое поведение пятиклассника может стать первопричиной опасной ситуации?
Правильный ответ:
Нарушение известных правил безопасности из-за торопливости.Пояснение:
Нередко сами школьники становятся виновниками происшествий. Нарушение хорошо известных правил (ПДД, пожарной безопасности, поведения на воде) из-за спешки, шалости или невнимательности является первопричиной создания опасной ситуации. В данном случае работает человеческий фактор, когда угроза создается собственными руками.17
Какая цель является главной при изучении предмета ОБЖ в школе?
Правильный ответ:
Научиться предвидеть опасности и правильно действовать в случае угрозы.Пояснение:
Главная цель ОБЖ — формирование культуры безопасности. Это означает умение предвидеть потенциальные угрозы, избегать их по возможности и грамотно действовать, если опасность всё же возникла. Предмет учит сохранять жизнь и здоровье (свое и окружающих) в различных жизненных ситуациях.18
Что следует сделать в первую очередь, если вы заметили источник потенциальной опасности (например, открытый люк)?
Правильный ответ:
Обойти опасное место и сообщить о нем взрослым или в службы спасения.Пояснение:
Правильное поведение при обнаружении опасности — это обеспечение собственной безопасности (обойти, не приближаться) и предотвращение беды для других. Для этого необходимо сообщить об угрозе взрослым, родителям, учителям или позвонить в экстренные службы. Самостоятельные попытки устранить угрозу без знаний и опыта могут привести к травмам.19
Может ли привычная домашняя обстановка таить в себе опасности?
Правильный ответ:
Да, дома есть газ, электричество, бытовая химия и острые предметы.Пояснение:
Дом, несмотря на кажущуюся защищенность, полон потенциальных опасностей. Утечка газа, короткое замыкание электропроводки, возгорание бытовой техники, отравление лекарствами или бытовой химией, падение с высоты (окна, балконы) — всё это реальные угрозы. Безопасность дома зависит от соблюдения правил эксплуатации приборов и осторожности жильцов.20
Какой номер телефона является единым номером вызова экстренных служб в России?