Тест по ОБЖ: Правила поведения при обнаружении бесхозной вещи со взрывным устройством (5 класс)
Тест по ОБЖ «Правила поведения при обнаружении бесхозной вещи со взрывным устройством» для 5 класса — это проверочная работа, предназначенная для контроля знаний учащихся о порядке действий в чрезвычайных ситуациях, связанных с террористической угрозой. Тест охватывает алгоритмы действий при нахождении подозрительных предметов в транспорте, жилых домах и общественных местах, а также категорические запреты, соблюдение которых необходимо для сохранения жизни.
1
Какое действие категорически запрещено совершать с обнаруженным подозрительным предметом?
Правильный ответ:
Трогать, вскрывать, передвигать или накрывать предмет чем-либо.Пояснение:
Любое физическое воздействие на взрывное устройство (сдвиг, наклон, попытка открыть, удар) может привести к замыканию контактов взрывателя или срабатыванию механизма неизвлекаемости, что вызовет мгновенный взрыв.2
Почему нельзя пользоваться мобильным телефоном в непосредственной близости от подозрительного предмета?
Правильный ответ:
Радиосигнал телефона может спровоцировать срабатывание радиоуправляемого взрывателя.Пояснение:
Современные взрывные устройства часто оснащены приемниками радиосигнала для дистанционного подрыва. Электромагнитное излучение от мобильного телефона при звонке или отправке SMS может стать импульсом, который активирует детонатор.3
Что нужно сделать в первую очередь, обнаружив бесхозную сумку в автобусе?
Правильный ответ:
Опросить пассажиров, чтобы найти хозяина, а если он не найден — сообщить водителю.Пояснение:
Самостоятельные манипуляции с предметом опасны. Сначала нужно исключить вероятность того, что вещь просто забыли. Если хозяина нет, ответственность за безопасность пассажиров берет на себя водитель, которому необходимо сообщить о находке.4
Как следует поступить, обнаружив подозрительную коробку в подъезде жилого дома?
Правильный ответ:
Опросить соседей, и если владелец не установлен — позвонить в полицию.Пояснение:
Подъезды часто используются террористами для закладки устройств. Опрос соседей помогает отсеять бытовой мусор. Если вещь ничья, необходимо вызывать профессионалов, так как вынос предмета может быть смертельно опасен.5
Кому нужно сообщить о подозрительном предмете, найденном в школе?
Правильный ответ:
Представителю администрации (директору, завучу) или охране.Пояснение:
В общественном учреждении за безопасность отвечают администрация и служба охраны. Именно они обязаны организовать эвакуацию и вызвать спецслужбы согласно инструкции.6
Какую информацию важно зафиксировать при обнаружении подозрительного предмета?
Правильный ответ:
Точное время обнаружения предмета.Пояснение:
Фиксация времени обнаружения крайне важна для саперов (так как взрывное устройство может быть оснащено часовым механизмом-таймером) и для следственных органов при восстановлении картины преступления.7
Почему нельзя самостоятельно предпринимать действия по обезвреживанию предмета?
Правильный ответ:
Это может привести к взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям.Пояснение:
Взрывные устройства — это сложные и непредсказуемые механизмы. Только обученные специалисты (саперы) со специальным оборудованием могут безопасно работать с ними. Дилетантские действия гарантированно ведут к трагедии.8
Что следует делать после того, как вы сообщили о находке и отошли на безопасное расстояние?
Правильный ответ:
Дождаться прибытия оперативно-следственной группы, так как вы — важный очевидец.Пояснение:
Очевидец может обладать ценной информацией: кто принес предмет, как выглядел этот человек, на какой машине уехал. Эти данные могут помочь раскрыть преступление по горячим следам.9
Какие предметы могут использоваться для маскировки взрывных устройств?
Правильный ответ:
Самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки.Пояснение:
Террористы стремятся сделать бомбу незаметной или привлекательной (для детей), поэтому прячут взрывчатку в привычные вещи, которые не вызывают подозрений у прохожих.10
Какую дистанцию следует соблюдать от подозрительного предмета до приезда служб?