найти
Пароль
войти
Тест по биологии: Человек как часть биосферы земли (9 класс) Тест по биологии: Человек как часть биосферы земли (9 класс)

Тест по биологии: Человек как часть биосферы земли (9 класс)

Тест по биологии «Человек как часть биосферы земли» для 9 класса — это проверочная работа, предназначенная для оценки знаний учащихся о месте человека в глобальной экосистеме. Тест охватывает вопросы эволюции взаимоотношений общества и природы, антропогенного воздействия на окружающую среду, механизмов биологического накопления токсинов и путей решения экологических проблем.

Тест онлайн:

1
Какое определение биосферы является наиболее полным и точным с научной точки зрения?
Биосфера — это совокупность всех животных и растений, обитающих на поверхности суши и в океане.
Биосфера — это оболочка Земли, заселенная живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности, глобальная экосистема планеты.
Биосфера — это часть атмосферы, где возможна жизнь человека без использования специальных дыхательных аппаратов.
Биосфера — это область распространения полезных ископаемых органического происхождения, таких как уголь и нефть.
2
В чем заключается принципиальное отличие взаимодействия человека с окружающей средой от взаимодействия других биологических видов?
Человек является единственным видом, который потребляет растительную пищу.
Человек не столько приспосабливается к условиям среды физиологически, сколько стремится изменить среду, делая её удобной для своей жизни.
Человек полностью независим от законов биосферы и может существовать автономно от природы.
Человек является единственным хищником, который охотится на виды крупнее себя.
3
Какой исторический период ознаменовал начало активного вмешательства человека в геологический круговорот веществ за счет использования накопленных прошлыми биосферами ресурсов?
Появление первых людей в Африке (каменный век).
Эпоха Великих географических открытий.
Развитие цивилизаций с появлением земледелия, скотоводства и особенно добычи полезных ископаемых.
Появление письменности и первых государств.
4
Что такое урбанизация и как она влияет на естественные экосистемы?
Это процесс восстановления лесов, что положительно влияет на природу.
Это процесс роста городов и городского населения, ведущий к уничтожению естественных экосистем и замене их искусственной средой.
Это переход к экологически чистому сельскому хозяйству в деревнях.
Это процесс снижения рождаемости в развитых странах.
5
Почему многие современные синтетические материалы (например, некоторые виды пластмасс) представляют серьезную угрозу для биосферы?
Потому что они слишком дорогие в производстве и истощают бюджет.
Потому что они очень тяжелые и вызывают проседание грунта.
Потому что в природе отсутствуют организмы-редуценты, способные разлагать эти вещества, и они накапливаются в среде.
Потому что они привлекают вредителей, которые их поедают и размножаются.
6
Во сколько раз хозяйственные выбросы свинца в биосферу превышают его естественное поступление?
В 2 раза.
В 5 раз.
Выбросы меньше естественного фона.
В 18 раз.
7
Какое химическое соединение, образующееся как примесь в хлорных производствах, опасно даже в ничтожных концентрациях из-за способности подавлять иммунитет?
Диоксин.
Углекислый газ.
Азот.
Поваренная соль.
8
В чем заключается главная опасность широкого применения ядохимикатов (пестицидов) в сельском хозяйстве для экосистем?
Пестициды делают растения слишком большими, что неудобно для уборки.
Пестициды уничтожают не только вредителей, но и полезные организмы (опылителей, червей), и накапливаются в пищевых цепях.
Пестициды вызывают быстрое замерзание почвы зимой.
Пестициды окрашивают плоды в неестественные цвета.
9
Какое правило описывает закономерность накопления вредных веществ (например, ртути или пестицидов) в пищевых цепях?
Концентрация вредных веществ уменьшается с каждым звеном пищевой цепи.
Концентрация вредных веществ остается неизменной во всех организмах.
Концентрация вредных веществ повышается примерно в 10 раз с каждым переходом на более высокий трофический уровень.
Вредные вещества накапливаются только в растениях, но не в животных.
10
Какое утверждение относительно концентрации ртути в воде и в рыбе, обитающей в этом водоеме, является верным?
В рыбе ртути всегда меньше, чем в воде, так как рыба фильтрует воду.
Концентрации ртути в воде и в рыбе абсолютно одинаковы.
В рыбе концентрация ртути может быть в тысячи раз больше, чем в воде.
Ртуть не накапливается в живых организмах, так как это жидкий металл.
11
Какие два возможных пути развития человечества в условиях экологического кризиса выделяют ученые?
Переселение на Марс или уход жить в пещеры.
Положиться на волю стихии (что ведет к катастрофе) или разработать стратегию устойчивого развития.
Полный отказ от технологий или полная замена природы искусственной средой.
Замораживание промышленности на 100 лет или неограниченное потребление.
12
Какое соотношение хозяйственных выбросов цинка к его естественному содержанию наблюдается в биосфере?
Превосходит в 100 раз.
Превосходит в 3 раза.
Меньше естественного в 2 раза.
Равно естественному содержанию.
13
Какой фундаментальный экологический принцип должен лежать в основе деятельности человека?
Человек может существовать вне биосферы благодаря технологиям, а биосфера без человека погибнет.
Биосфера существует только ради человека и должна быть полностью перестроена под него.
Биосфера может существовать без человека, но человек вне биосферы существовать не может.
Законы природы можно изменить с помощью указов правительства и новых технологий.
14
К чему приводит уменьшение биологического разнообразия (сокращение числа видов) в естественной среде?
К увеличению устойчивости экосистем.
К нарушению равновесия в природе и снижению устойчивости экосистем.
К упрощению изучения природы школьниками.
К освобождению места для более полезных сельскохозяйственных культур.
15
Какое воздействие на организм оказывают диоксины в высоких концентрациях?
Улучшают пищеварение и ускоряют рост мышечной массы.
Вызывают лишь легкое временное покраснение кожи.
Способствуют выработке витаминов в организме.
Могут вызывать раковые заболевания, поражать нервную систему, печень и пищеварительный тракт.
16
Почему технические монокультуры (поля, засеянные одним видом растений) считаются экологически уязвимыми?
Потому что они слишком красиво выглядят и привлекают туристов.
Они снижают биоразнообразие и требуют постоянного внесения химикатов для защиты от вредителей, так как лишены естественной защиты.
Потому что они потребляют меньше воды, чем лес.
Потому что они выделяют слишком много кислорода, что вредно для атмосферы.
17
Что является основной причиной истощения невозобновляемых природных ресурсов?
Естественные геологические процессы внутри Земли.
Потребление ресурсов дикими животными.
Неразумная хозяйственная деятельность человека и рост промышленного производства.
Испарение ресурсов в космическое пространство.
18
Какой термин используется для обозначения организмов, потребляющих готовые органические вещества (в тексте упоминаются в контексте пищевых цепей)?
Продуценты.
Консументы.
Редуценты.
Симбионты.
19
Какое превышение хозяйственных выбросов кадмия над естественным содержанием зафиксировано в биосфере?
В 10 раз.
В 2 раза.
В 5 раз.
В 20 раз.
20
Какое из перечисленных действий НЕ соответствует стратегии устойчивого развития?
Внедрение энергосберегающих технологий.
Максимально быстрая добыча всех разведанных полезных ископаемых для получения прибыли.
Создание заповедников для сохранения биоразнообразия.
Переработка отходов и вторичное использование сырья.
21
Как называются организмы, которые в естественной среде перерабатывают отходы и мертвую органику, но не справляются с синтетическим мусором человека?
Хищники.
Паразиты.
Консументы.
Редуценты.
22
Какое влияние на человека оказывают токсичные вещества, передающиеся по пищевым цепям?
Они полностью перевариваются в желудке без вреда для здоровья.
Накапливаясь в организме, они могут достигать смертельных доз, вызывать хронические отравления и мутации.
Они укрепляют иммунитет, действуя как прививка.
Они выводятся из организма с потом в течение часа.
23
Что такое «биоперенос» в контексте экологических проблем?
Перемещение загрязняющих веществ в природе от одного организма к другому по пищевым цепям или с миграциями.
Перевозка животных из зоопарка в заповедник.
Использование животных для транспортировки грузов.
Пересадка органов от одного человека другому.
24
В чем заключается роль экологических знаний для каждого члена современного общества?
Знания нужны только для успешной сдачи экзаменов в школе.
Знания необходимы только профессиональным экологам и работникам заводов.
Понимание законов природы необходимо для осознания ограниченности ресурсов и предотвращения гибели цивилизации.
Экологические знания помогают найти больше полезных ископаемых для продажи.
25
Какой фактор, согласно тексту, усилил воздействие человека на биосферу в XVIII веке?
Изобретение колеса.
Научные открытия, вызвавшие бурное развитие промышленного производства.
Появление первых религий.
Вымирание мамонтов.
26
Какое из перечисленных заболеваний может быть спровоцировано воздействием диоксинов и других канцерогенов?
Близорукость.
Кариес.
Злокачественные опухоли (рак).
Плоскостопие.
27
Почему биосфера называется глобальной экосистемой Земли?
Потому что она видна из космоса как голубой шар.
Потому что она объединяет все живые организмы и среду их обитания в единую саморегулирующуюся систему планетарного масштаба.
Потому что она состоит только из воды Мирового океана.
Потому что в ней живут люди всех национальностей.
28
Какое влияние на иммунную систему человека оказывает химическое загрязнение среды диоксинами?
Укрепляет иммунитет, тренируя организм.
Не оказывает никакого влияния.
Подавляет иммунную систему, повышая чувствительность к вирусным и бактериальным инфекциям.
Вызывает мгновенную аллергию, но затем иммунитет восстанавливается.
29
Что происходит с полезными ископаемыми (углеводородами, металлами), накопленными былыми биосферами, в результате деятельности человека?
Они остаются в земле в неизменном виде.
Они извлекаются и вовлекаются в современный круговорот веществ, загрязняя среду продуктами сгорания и переработки.
Они превращаются в воду и кислород.
Они исчезают бесследно, не оставляя отходов.
30
Какая опасность угрожает полезным организмам (птицам, насекомым) при использовании ядохимикатов на полях?
Они начинают слишком быстро размножаться.
Они либо гибнут, что нарушает экосистему, либо накапливают яд и передают его дальше по пищевой цепи.
Они мигрируют на другую планету.
Они меняют окраску на более яркую.