найти
Пароль
войти
Тест по биологии: Экспериментальная проверка теории эволюции (11 класс) Тест по биологии: Экспериментальная проверка теории эволюции (11 класс)

Тест по биологии: Экспериментальная проверка теории эволюции (11 класс)

Тест по биологии «Экспериментальная проверка теории эволюции» для 11 класса — это проверочная работа, направленная на углубленную оценку знаний учащихся о современных методах доказательства эволюционных процессов. Задания основаны на анализе результатов долгосрочного эволюционного эксперимента, демонстрирующего действие естественного отбора и мутационной изменчивости в популяциях прокариот.

Тест онлайн:

1
Какой главный аргумент противников теории эволюции опровергается долгосрочными экспериментами с микроорганизмами?
Аргумент о том, что бактерии слишком малы для наблюдения
Аргумент об отсутствии экспериментального подтверждения видообразования и появления новых признаков в реальном времени
Аргумент о невозможности заморозки живых существ
Аргумент о том, что ДНК не существует
2
Какой организм был выбран в качестве модельного объекта в эксперименте Ричарда Ленски?
Дрозофила (Drosophila melanogaster)
Сенная палочка (Bacillus subtilis)
Кишечная палочка (Escherichia coli)
Вирус табачной мозаики
3
Какое количество независимых популяций бактерий было создано на старте эксперимента Ленски?
6 популяций
100 популяций
2 популяции
12 популяций
4
Какое вещество являлось единственным источником углерода и энергии, ограничивающим рост бактерий в стандартной среде эксперимента?
Цитрат натрия
Глюкоза
Рибоза
Арабиноза
5
Для какой цели ученые регулярно замораживали образцы бактерий из разных поколений?
Чтобы убить слабые бактерии холодом
Чтобы продавать их в другие лаборатории
Чтобы создать «ископаемую летопись» и иметь возможность сравнить потомков с предками или повторить эксперимент с определенной точки
Чтобы остановить эволюцию навсегда
6
Какое неожиданное эволюционное событие (ароморфоз) произошло в одной из популяций бактерий (Ara-3)?
Бактерии научились фотосинтезировать
Бактерии приобрели способность усваивать цитрат в аэробных условиях (Cit+)
Бактерии превратились в многоклеточные организмы
Бактерии научились летать
7
Почему предковый штамм E. coli не мог усваивать цитрат из питательной среды?
У него отсутствовали ферменты для расщепления цитрата
Клеточная мембрана была непроницаема для цитрата в присутствии кислорода (отсутствовал активный белок-транспортер)
Цитрат является ядом для бактерий
Цитрат мгновенно распадался в среде
8
Что показало генетическое исследование причин появления Cit+ фенотипа?
Это произошло мгновенно благодаря одной единственной мутации
Это было результатом горизонтального переноса генов от другого вида
Этому предшествовало накопление «потенцирующих» мутаций, без которых ключевая мутация не дала бы эффекта
Это произошло под воздействием радиации
9
Какое изменение произошло с геном, ответственным за усвоение рибозы, в большинстве популяций?
Он удвоился и стал работать активнее
Он был утрачен или инактивирован (делеция оперона rbs), так как это экономило ресурсы
Он превратился в ген усвоения глюкозы
Он стал кодировать токсин
10
Как изменилась средняя приспособленность бактерий к условиям эксперимента за десятки тысяч поколений?
Приспособленность снизилась из-за накопления вредных мутаций
Приспособленность осталась неизменной
Приспособленность значительно возросла, особенно в начальной фазе, и продолжила расти медленнее в дальнейшем
Бактерии полностью вымерли
11
Какую роль в эксперименте играла мутация в гене topA?
Она позволяла переваривать пластик
Она изменяла суперспирализацию ДНК, оптимизируя активность многих генов для быстрого роста
Она делала бактерии светящимися
Она убивала всех конкурентов
12
Что означает термин «100% частота встречаемости мутации» в популяции?
Мутация встречается у каждой второй бактерии
Мутация есть только у одной бактерии, но она очень сильная
Мутация исчезла из популяции
Все особи данной популяции являются носителями этой мутации (фиксация признака)
13
Как ученые отличали «своих» мутантных бактерий от возможного загрязнения извне?
По цвету колоний
По наличию уникальных генетических маркеров предкового штамма (например, неспособность усваивать арабинозу и устойчивость к вирусу Т6)
По размеру под микроскопом
По запаху пробирки
14
Что демонстрирует динамика появления, исчезновения и повторного появления Cit+ бактерий в замороженных пробах?
Нестабильность морозильных камер
Сложный путь эволюции, требующий накопления предварительных мутаций перед появлением главного признака
Ошибки лаборантов при проведении опытов
Отсутствие естественного отбора
15
Какое общебиологическое значение имеет подтверждение роли «исторической случайности» в эволюции?
Оно доказывает, что эволюция идет по заранее написанному плану
Оно показывает, что эволюционный путь уникален и зависит от последовательности предыдущих событий
Оно говорит о том, что мутации не важны
Оно опровергает теорию Дарвина
16
Что такое конвергенция на уровне генов, наблюдавшаяся в эксперименте?
Полное совпадение ДНК всех 12 популяций
Независимое возникновение мутаций в одних и тех же генах (например, topA) в разных популяциях
Скрещивание бактерий из разных пробирок
Превращение бактерий в вирусы
17
Почему эксперимент Ленски считается корректным подтверждением СТЭ?
Потому что он проводится в секретной лаборатории
Потому что он опроверг все законы Менделя
Потому что он зафиксировал возникновение новых признаков под действием отбора и мутаций в контролируемых условиях
Потому что бактерии не изменились за 30 лет
18
Что ограничивало скорость размножения бактерий в пробирках?
Низкая температура
Ограниченное количество основного ресурса питания (глюкозы)
Наличие хищников
Действие антибиотиков
19
Какое преимущество получили бактерии, утратившие способность синтезировать некоторые белки (например, для усвоения рибозы)?
Они стали красивее
Экономия энергии и ресурсов, которые были перенаправлены на размножение
Они стали невидимыми для хищников
Они перестали нуждаться в воде
20
Что продемонстрировал эксперимент в отношении утверждения креационистов о невозможности появления новой информации в геноме?
Подтвердил его
Опроверг его, показав возникновение принципиально новой способности (усвоение цитрата) за счет перестройки генома
Показал, что геном бактерий неизменен
Доказал, что бактерии деградируют