Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Биология/ Биология 9 класс ×

Главная/ .../ Биология 9 класс

Тест по биологии: Программы приобретённого поведения (9 класс)

Играть Ответы

Тест по биологии «Программы приобретённого поведения» для 9 класса — это проверочная работа, предназначенная для оценки знаний учащихся о механизмах формирования поведенческих программ, приобретённых в течение жизни. Задания охватывают понятия импринтинга, привыкания, условных рефлексов, рассудочной деятельности, интеллекта и динамических стереотипов, раскрывая их адаптивное значение.

Тест онлайн:

Что такое запечатление (импринтинг)?

Постепенное ослабление реакции на стимул.

Свойство только что появившихся на свет особей запоминать своих родителей и неотступно следовать за ними.

Врождённая способность строить гнездо.

Обучение сложным навыкам методом проб и ошибок.

Какой пример демонстрирует запечатление (импринтинг) у животных?

Собака, обученная командам.

Птицы, строящие гнёзда определённой формы.

Вылупившиеся утята, считающие своей мамой первое движущееся существо и следующие за ним.

Рыба, мигрирующая в места нереста.

Какое влияние оказывает воспитание ребёнка волками в период импринтинга?

Он никогда НЕ сможет стать полноценным членом человеческого общества и частично сохранит повадки волка.

Ребёнок становится полноценным членом человеческого общества, но с необычными привычками.

Он приобретает уникальные способности к общению с животными.

Это не оказывает существенного влияния на его дальнейшее развитие.

Что такое привыкание (габитуация)?

Резкое усиление реакции организма на стимул.

Формирование новой реакции на незнакомый раздражитель.

Запечатление образа родителя.

Постепенное ослабление реакции организма на стимул при многократном его предъявлении.

Какое поведение строится на основе условных рефлексов и является наиболее важным для животных и человека?

Инстинктивное поведение.

Наиболее важные программы приобретённого поведения.

Безусловные рефлексы.

Случайные реакции.

Что, согласно И. П. Павлову, представляет собой условный рефлекс?

Врождённую реакцию на специфический стимул.

Цепочку безусловных рефлексов.

Специфическую ответную поведенческую реакцию организма на какой-либо нейтральный стимул.

Способность животного решать новые задачи.

В рамках какой теории условный рефлекс рассматривался как основная единица индивидуального опыта?

Рефлекторной теории ВНД.

Теории функциональных систем.

Теории эволюции.

Теории инстинктов.

Почему НЕ всё приобретённое в течение жизни поведение можно сводить к выработке условных рефлексов?

Потому что условные рефлексы слишком сложны.

Потому что все реакции являются врождёнными.

Потому что рефлексы не имеют адаптивного значения.

Потому что животные обладают элементами рассудочной деятельности, выходящей за рамки простых рефлексов.

Что такое рассудочная деятельность (по Крушинскому)?

Случайная реакция на новый раздражитель.

Жестко запрограммированные инстинктивные реакции.

Способность животного улавливать эмпирические законы, связывающие предметы и явления внешнего мира, и оперировать этими законами в новой для него ситуации.

Только способность к имитации действий других особей.

Что такое интеллект человека?

Только способность к быстрому запоминанию информации.

Совокупность всех врождённых рефлексов.

Способность к эмоциональному переживанию.

Общая познавательная способность, определяющая готовность к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях.

Какое животное, согласно тексту, прекрасно понимает, что НЕ нужно попадать под колёса автомобиля, даже без личного опыта такой ситуации?

Утёнок.

Птенец.

Рыба.

Умная собака.

Какой учёный предложил понятие рассудочной деятельности у животных?

И. П. Павлов.

П. К. Анохин.

А. А. Ухтомский.

Л. В. Крушинский.

Что означает “оперировать эмпирическими законами” в новой ситуации для рассудочной деятельности?

Игнорировать все ранее полученные знания.

Действовать исключительно методом случайных проб и ошибок.

Полностью зависеть от инстинктов.

Применять ранее уловленные закономерности о связях предметов и явлений для решения незнакомых задач.

Что отличает разумное поведение человека в проблемных ситуациях?

Отсутствие всякого планирования.

Игнорирование любых ранее полученных уроков.

Принятие только инстинктивных решений.

Готовность к усвоению и использованию знаний и опыта.

В чём заключается основное значение приобретённых программ поведения?

В замедлении адаптации к окружающей среде.

В создании жёстких, неизменных поведенческих паттернов.

В гибкой и тонкой адаптации к постоянно меняющимся условиям среды и формировании индивидуального опыта.

В подавлении всех врождённых рефлексов.

Какой тип стимула, согласно Павлову, становится способным вызывать специфическую ответную поведенческую реакцию в условном рефлексе?

Биологически значимый стимул.

Только болевой стимул.

Только пищевой стимул.

Нейтральный стимул.

Что такое “отличительные признаки объектов”, которые особи могут запоминать при импринтинге?

Их скрытые свойства, невидимые глазу.

Внешние характеристики, такие как форма, размер, цвет, запах, звуки.

Только их генетический код.

Их внутреннее строение.

Какой фактор НЕ влияет на формирование условного рефлекса?

Многократное предъявление стимулов.

Частичное перекрытие стимулов во времени.

Только генетическая предрасположенность без обучения.

Предшествование нейтрального стимула значимому.

Какое из перечисленных является наиболее сложной условно-рефлекторной реакцией, выработанной путём многократных повторений?

Динамический стереотип.

Безусловный рефлекс.

Привыкание.

Импринтинг.

В чём заключается ограничение рефлекторной теории в объяснении поведения?

Она слишком сложна для понимания.

Она применима только к человеку, а не к животным.

Она объясняет только врождённые реакции.

Она раскрывает лишь механизмы действия, но НЕ даёт ответа на вопрос о целесообразности поведения и НЕ учитывает результата действия.

Проверить

Рестарт Случайный тест

человек биология 9 класс 9 класс биология науки