найти
Пароль
войти
Тест по информатике: Общие сведения о системах счисления (8 класс) Тест по информатике: Общие сведения о системах счисления (8 класс)

Тест по информатике: Общие сведения о системах счисления (8 класс)

Тест по информатике «Общие сведения о системах счисления» для 8 класса — это проверочная работа, нацеленная на оценку понимания школьниками базовых принципов кодирования числовой информации, истории развития счета, а также строгих правил перевода значений между различными системами.

Тест онлайн:

1
Какое определение наиболее точно раскрывает математический термин «алфавит системы счисления»?
Это набор букв русского языка, которые используются в математических задачах.
Это совокупность всех знаков (цифр), с помощью которых записываются числа в данной системе.
Это исторический список всех систем счисления, придуманных человечеством.
Это последовательность нулей и единиц в памяти компьютера.
2
Как в информатике называются числа, которые получаются из базовых узловых значений в результате выполнения математических операций?
Позиционные числа.
Развернутые числа.
Непозиционные числа.
Алгоритмические числа.
3
Какая система записи чисел считается исторически самой первой и образуется путем простого повторения одного графического знака?
Унарная система.
Римская система.
Египетская система.
Славянская система.
4
Где в современной повседневной жизни можно наглядно разглядеть использование принципов древней унарной системы счисления?
В номерах мобильных телефонов и банковских картах.
В расписании движения скоростных поездов.
В индикаторах уровня звукового сигнала в аудиосистемах.
В нумерации страниц в учебниках по информатике.
5
Какая математическая операция использовалась в древнеегипетской иероглифической системе для составления алгоритмических чисел из узловых?
Умножение.
Сложение.
Возведение в степень.
Деление.
6
Какое определение строго описывает суть непозиционной системы счисления?
Система, в которой числа записываются только с помощью латинского алфавита.
Система, в которой для вычислений необходимо использовать калькулятор.
Система, в которой количество цифр равно числу пальцев на руках человека.
Система, в которой количественный эквивалент (значение) цифры не зависит от её положения в записи числа.
7
Какое математическое действие необходимо выполнить в римской системе счисления, если меньший по значению знак поставлен слева от большего знака?
Значение меньшего знака вычитается из значения большего знака.
Значение меньшего знака прибавляется к значению большего знака.
Значение меньшего знака умножается на значение большего знака.
Оба знака игнорируются при итоговом подсчете.
8
Какое узловое число традиционно обозначается буквой «C» в классической римской системе счисления?
Число 50.
Число 500.
Число 100.
Число 1000.
9
Какое ограничение на использование одинаковых знаков подряд существует в современных правилах записи чисел римскими цифрами?
Знак нельзя писать подряд более одного раза.
Знак нельзя писать подряд более трех раз.
Знак нельзя писать подряд более пяти раз.
Никаких ограничений на повторение знаков не существует.
10
Что использовалось в Древней Греции для визуального графического изображения узловых и алгоритмических чисел?
Специальные геометрические фигуры.
Иероглифы в виде животных и растений.
Цветные точки на глиняных табличках.
Обычные буквы национального алфавита.
11
Для чего в славянской алфавитной нумерации над буквами ставился специальный графический значок, называемый «титло»?
Чтобы визуально отличить математические числа от обычного читаемого текста.
Чтобы обозначить, что данное число нужно умножить на тысячу.
Чтобы показать, что число является отрицательным.
Чтобы украсить летопись красивым каллиграфическим элементом.
12
При каком правителе в Российском государстве возобладала современная арабская нумерация, вытеснив славянскую алфавитную систему из светской жизни?
При Иване Грозном.
При Екатерине Второй.
При Петре I.
При Александре Невском.
13
Какой критический недостаток был присущ всем историческим иероглифическим и алфавитным (непозиционным) системам счисления?
В них было невозможно записать число больше тысячи.
В них было очень трудно выполнять даже простейшие арифметические операции.
Для записи цифр в этих системах требовались слишком дорогие чернила.
Их алфавит состоял только из гласных букв.
14
Какое утверждение является строгим академическим определением позиционной системы счисления?
Система, в которой числа записываются строго в порядке их возрастания на бумаге.
Система, в которой алфавит обязательно содержит ровно десять различных знаков.
Система, в которой разрешено использовать только положительные целые числа.
Система, в которой количественный эквивалент (значение) цифры строго зависит от её положения (разряда) в записи числа.
15
Как называется характеристика позиционной системы счисления, степени которой определяют математические «веса» позиций (разрядов) в записи числа?
Основание системы счисления.
Алфавитный указатель системы.
Корень системы счисления.
Логарифмический базис системы.
16
Ученые какой страны совершили важнейший прорыв в математике в V–VII веках, введя особое графическое обозначение для пропуска разрядов?
Древнего Рима.
Древнего Египта.
Индии.
Средневековой Англии.
17
Какой знак неизменно является самой младшей цифрой в алфавите любой позиционной системы счисления, независимо от её основания?
Единица.
Ноль.
Десятка.
Минус.
18
Как в Европе XII века стали называть передовую позиционную систему счисления, которая быстро вытеснила громоздкую римскую нумерацию?
Европейской системой.
Индийской системой.
Вавилонской системой.
Арабской системой.
19
Как называется форма математического представления, при которой число записано в виде суммы произведений его цифр на основание системы в соответствующих степенях?
Развернутая форма записи числа.
Свернутая форма записи числа.
Логарифмическая форма записи числа.
Унарная форма записи числа.
20
Что необходимо сделать в первую очередь, чтобы перевести число из позиционной системы счисления с неизвестным основанием в привычную десятичную систему?
Записать исходное число римскими цифрами и прибавить основание.
Вычеркнуть из записи числа все нули и умножить остаток на основание.
Записать исходное число в развернутой форме (в виде суммы произведений) и вычислить значение получившегося выражения.
Разделить исходное число на основание десять уголком.