Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Музыка/ Музыка 8 класс ×

Главная/ .../ Музыка 8 класс

Тест по музыке: Опера «Князь Игорь». Портрет половцев (8 класс)

Играть Ответы

Тест по музыке «Опера «Князь Игорь». Портрет половцев» для 8 класса — это проверочная работа, нацеленная на глубокое осмысление того, как в русской классической музыке создаются образы других народов. Задания требуют понимания принципов музыкальной драматургии, умения анализировать средства выразительности и оценивать историческое значение великого произведения Александра Бородина в контексте отечественной культуры.

Тест онлайн:

Какую масштабную музыкальную картину рисует композитор Александр Бородин во втором действии своей знаменитой эпической оперы?

Заснеженные улицы и площади зимнего русского города во время веселой ярмарки.

Стан кочевников, создавая блещущий буйными красками обобщенный портрет половцев.

Торжественный и строгий прием иностранных послов в роскошных царских палатах.

Мирную жизнь трудолюбивых крестьян во время напряженного сбора осеннего урожая.

Как Александр Бородин, подобно Михаилу Глинке, относится к национальным культурам других народов при создании музыкальных образов своих противников?

Он относится к ним с открытым пренебрежением, создавая исключительно карикатурные и нелепые мелодии.

Он совершенно не интересуется ими, используя для врагов типичные русские народные танцевальные мотивы.

Он относится к ним с глубоким уважением, мастерски воспроизводя своеобразие их характеров и колорит.

Он намеренно игнорирует их национальные особенности, заменяя их классическими западноевропейскими правилами.

Какими специфическими чертами наделены мелодии, с помощью которых композитор воссоздает восточный колорит в музыке стана кочевников?

Они расцвечены причудливыми музыкальными узорами и обладают запоминающимися ритмами.

Они отличаются исключительной простотой, строгой сухостью и полным отсутствием любых украшений.

Они построены исключительно на маршеобразных, тяжелых и медленных европейских интонациях.

Они полностью лишены какого-либо определенного ритма и исполняются без участия оркестра.

С чьего плавного хорового пения начинается знаменитая массовая сцена во вражеском стане, создающая атмосферу восточной неги?

С грубого и громкого строевого марша тяжело вооруженной половецкой пехоты.

С радостной и задорной песни возвращающихся с успешной охоты степных всадников.

С торжественного и медленного сольного гимна, исполняемого самим ханом Кончаком.

С завораживающей слух, плавной и тоскливой мелодии хора половецких девушек-невольниц.

Какой важнейший принцип музыкальной драматургии использует композитор при переходе от песни девушек-невольниц к воинственной пляске мужчин?

Принцип монотонного и точного повторения одной и той же музыкальной темы без каких-либо изменений.

Принцип резкого художественного контраста между плавной негой и необузданной стихийной мощью.

Принцип постепенного, едва заметного затухания звука до наступления абсолютной тишины на сцене.

Принцип полного отказа от использования инструментов симфонического оркестра в пользу пения без сопровождения.

Кому посвящает свои хвалебные слова мощный мужской хор половцев, который подхватывает воинственную пляску на сцене?

Захваченному в плен русскому князю Игорю в знак признания его прошлых военных заслуг.

Далеким европейским правителям, с которыми кочевники надеются заключить мирный договор.

Своему предводителю, могущественному хану, прославляя его силу и военную мудрость.

Духам природы, прося у них защиты от надвигающейся на степь жестокой зимней стужи.

Какое выразительное значение приобретают паузы при исполнении стремительного хорового текста «Пойте песни славы хану!»?

Они показывают крайнюю степень усталости воинов, которые засыпают прямо во время исполнения танца.

Они предназначены исключительно для того, чтобы дать оркестру возможность настроить свои инструменты.

Они символизируют полный отказ половцев от ведения дальнейших военных действий против соседних народов.

Они создают эффект прерывистого дыхания, подчеркивая дикую энергию и зажигательный темперамент половцев.

С каким известным фрагментом из оперы Михаила Глинки музыковеды традиционно сравнивают хор половецких девушек по восточному колориту?

С грациозным «Персидским хором» («Ложится в поле мрак ночной») из оперы «Руслан и Людмила».

С торжественным патриотическим хором «Славься» из эпической оперы «Иван Сусанин».

С печальной песней сироты Антониды, оплакивающей своего отца в лесной глуши.

С грозным маршем Черномора, исполняемым исключительно на низких медных инструментах.

Какие специфические качества половецкого войска композитор передает с помощью мощных оркестровых средств в сцене пляски?

Склонность к мирным земледельческим работам и глубокое отвращение к любому виду оружия.

Изысканные аристократические манеры поведения, характерные для знатных европейских королевских дворов.

Неукротимую первобытную силу, физическую мощь, страшную порывистость и агрессивную воинственность.

Физическую слабость, постоянную трусость и неуверенность в своих собственных военных силах.

В чем заключается главное композиторское сходство при создании образов поляков в «Иване Сусанине» и половцев в «Князе Игоре»?

Оба композитора изображают врагов исключительно как глупых, комичных и совершенно безобидных персонажей.

Оба автора наделяют стан противника яркой, самобытной музыкальной характеристикой, подчеркивающей их силу.

В обеих операх вражеская сторона поет исключительно на древнерусском языке без музыкального сопровождения.

И поляки, и половцы в этих операх представлены как миролюбивые спасители главных русских героев.

Проверить

Рестарт Случайный тест

опера музыка музыка 8 класс 8 класс театр