Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Обществознание/ Обществознание 10 класс/ Углубленная ×

Главная/ .../ Углубленная

Тест по обществознанию: Дифференциация и интеграция научного знания (10 класс, углублённый уровень)

Играть Ответы

Тест по обществознанию «Дифференциация и интеграция научного знания» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на оценку понимания учащимися фундаментальных закономерностей развития современной науки. Задания охватывают причины и следствия процессов специализации, возникновение стыковых дисциплин и роль философии как методологического компаса.

Тест онлайн:

Какая объективная причина исторически потребовала все большей специализации ученых и привела к процессу дифференциации единого научного знания?

Законодательный запрет на проведение комплексных междисциплинарных исследований.

Непрерывный количественный и качественный рост научной информации, превосходящий возможности одного человека.

Стремление ученых избежать общения друг с другом из-за конкуренции за награды.

Полное отсутствие каких-либо новых неизученных явлений в природе и обществе.

Процесс закономерного расчленения, дробления единой науки на отдельные, относительно самостоятельные дисциплины (например, разделение физики на механику, оптику и термодинамику) называется ...

абсолютизацией.

интеграцией.

дифференциацией.

прокрастинацией.

В чем заключается главная прогрессивная, позитивная черта процесса дифференциации научного знания?

Она способствует максимальному углублению процесса познания и совершенствованию специальной методики исследований.

Она позволяет полностью отказаться от использования математического аппарата в социальных науках.

Она искусственно упрощает картину мира, сводя все сложные явления к примитивным инстинктам.

Она полностью стирает любые границы между гуманитарными и естественными дисциплинами.

Какую существенную теневую (негативную) сторону имеет чрезмерная дифференциация в современной науке?

Она приводит к полному слиянию всех известных научных дисциплин в одну бесформенную массу.

Она категорически запрещает проведение любых эмпирических лабораторных экспериментов.

Она заслоняет от исследователя цельный образ изучаемого предмета и общие закономерности мироздания.

Она заставляет ученых изучать исключительно вымышленные объекты, игнорируя реальность.

Какой центростремительный процесс объективно возникает в науке для восполнения недостатков дифференциации и восстановления целостной картины мира?

Интеграция

Догматизация

Сегрегация

Фальсификация

Что является наиболее наглядным, практическим выражением процесса интеграции в современном научном познании?

Полный отказ ученых от использования компьютеров и возвращение к алхимии.

Возникновение и бурное развитие «стыковых», междисциплинарных наук, таких как биохимия или геохимия.

Строгий запрет на публикацию результатов исследований в открытых международных журналах.

Разделение социологии на сотни не связанных между собой мелких кружков по интересам.

Какое утверждение наиболее точно описывает соотношение дифференциации и интеграции на различных исторических этапах развития науки?

Интеграция существовала только в Древней Греции, а современная наука построена исключительно на дифференциации.

Эти два процесса абсолютно исключают друг друга: если в науке есть дифференциация, интеграция невозможна.

Нет такого этапа, который можно охарактеризовать только одним процессом, хотя на каждом этапе доминирует какая-то одна из этих тенденций.

Дифференциация и интеграция всегда протекают абсолютно синхронно, с одинаковой скоростью и равным влиянием.

Какое положение доказывает, что процессы интеграции активно происходят не только в естественных, но и в гуманитарных науках?

Гуманитарные науки полностью отказались от изучения человека, сосредоточившись на строении атомов.

Идеи эволюции активно используются в социологии, а между социальными и физическими процессами проводятся многочисленные методологические аналогии.

Философия была законодательно запрещена во всех современных технических университетах мира.

Историки начали использовать исключительно методы алхимии для реконструкции событий прошлого.

Какая современная научная дисциплина, возникшая на стыке интеграции знаний, специально изучает влияние информационных технологий на социум, изменение коммуникаций и проблемы информационной безопасности?

Классическая механика

Нейрофизиология

Социальная информатика

Аналитическая химия

Какую фундаментальную роль призвана выполнять философия на современном этапе мощного развития интеграционных процессов в науке?

Выступать в роли инквизиции, строго наказывая ученых за любые смелые междисциплинарные гипотезы.

Заменить собой все экспериментальные науки, полностью отменив необходимость проведения лабораторных опытов.

Выполнять роль «стратегического компаса», направляя интеграцию и помогая наукам в воссоздании неискаженной картины мира.

Заниматься исключительно финансовым обеспечением работы узкоспециализированных инженерных лабораторий.

Создание нового научного направления, такого как «технология социальной деятельности», основанного на принципах синергетики, является ярким примером ...

регресса научного знания и возврата к средневековой схоластике.

интеграции методов естественных наук и задач социального управления.

абсолютной дифференциации гуманитарного и технического образования.

полной формализации искусства и художественной литературы.

Какой процесс в развитии науки неизбежно приводит к детализации научных проблем и необходимости создания специфических методов для изучения крайне узких аспектов реальности?

Философский синтез

Глобальная интеграция

Дифференциация научного знания

Религиозная догматизация

Выберите верное суждение о взаимосвязи процессов дифференциации и интеграции в современной науке.

Эти процессы полностью уничтожают друг друга, поэтому современная наука находится в состоянии глубокого застоя.

Чем больше наука вскрывает общих связей (интеграция), тем лучше она уясняет суть деталей, что, в свою очередь, способствует новой дифференциации.

Дифференциация характерна исключительно для математики, а интеграция встречается только в изучении истории искусств.

Процесс интеграции всегда предшествует процессу дифференциации и никогда не может следовать за ним.

Какое из нижеприведенных явлений можно отнести к результатам процесса дифференциации научного знания?

Создание общей теории поля, объединяющей все фундаментальные физические взаимодействия Вселенной.

Возникновение кибернетики как науки об управлении в биологических, технических и социальных системах.

Разделение единой медицинской науки на кардиологию, неврологию, офтальмологию и сотни других специализаций.

Проведение междисциплинарного симпозиума философов, физиков и богословов по проблемам мироздания.

Что, согласно тексту, происходит со стыками между смежными областями знания в результате чрезмерной дифференциации науки?

Они становятся главным предметом изучения для всех без исключения узкоспециализированных ученых.

Они абсолютизируются, превращаясь в жесткие барьеры, в результате чего объекты рассматриваются чересчур автономно.

Они полностью стираются, что приводит к немедленному созданию единой универсальной сверхнауки.

Они переходят под строгий контроль государственных силовых ведомств для обеспечения безопасности.

Проверить

Рестарт Случайный тест

обществознание 10 класс 10 класс обществознание обществознание углублённый уровень