Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Обществознание/ Обществознание 10 класс/ Углубленная ×

Главная/ .../ Углубленная

Тест по обществознанию: Дискуссия и полемика в научном познании (10 класс, углублённый уровень)

Играть Ответы

Тест по обществознанию «Дискуссия и полемика в научном познании» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на оценку понимания школьниками специфики научного спора, его видов и функций. Задания проверяют умение различать дискуссию, полемику и диспут, а также знание логических парадоксов и недопустимых уловок в аргументации.

Тест онлайн:

Какая из приведенных ниже причин является объективным, фундаментальным основанием для возникновения научных дискуссий в процессе познания?

Стремление ученых получить больше государственного финансирования для своих лабораторий.

Противоречивая природа самих исследуемых объектов и явлений действительности.

Законодательное требование правительств всех стран регулярно проводить научные форумы.

Врожденная склонность людей к агрессии и неумение договариваться мирным путем.

В чем заключается принципиальное отличие научной полемики от научной дискуссии?

В полемике запрещено использовать любые логические аргументы, в отличие от дискуссии.

Дискуссия всегда проводится исключительно в письменном виде, а полемика — только в устном.

Цель полемики — безапелляционно доказать свою правоту и опровергнуть оппонента, тогда как цель дискуссии — поиск истины и взаимоприемлемого решения.

Дискуссия посвящена только гуманитарным наукам, а полемика затрагивает проблемы квантовой физики.

Как в научной и академической среде называется форма публичного спора, который специально проводится перед аудиторией, выполняющей роль экспертов или слушателей-судей?

Монография

Абстракция

Синтез

Диспут

Какую важнейшую гносеологическую функцию НЕ выполняет научная дискуссия?

Синтез позитивных элементов различных обсуждаемых теорий и концепций.

Выдвижение широкого спектра альтернативных точек зрения на сложную проблему.

Окончательное и безусловное утверждение религиозных догматов в качестве научных аксиом.

Уточнение и исправление ранее высказанных неточных понятий, мнений и доводов.

Что, согласно правилам ведения честного научного спора, классифицируется как недопустимая уловка?

Тактика и полемические приемы, используемые исключительно для обмана или психологического давления на оппонента с целью затруднить обоснование его идей.

Применение математических формул и графиков для визуализации сложных химических процессов во время доклада.

Использование метода дедукции для выявления скрытых логических противоречий в теории противника.

Строгое соблюдение регламента времени, выделенного каждому участнику конференции на выступление.

Оппонент в ходе диспута понимает, что не может логически опровергнуть предложенную теорию. Вместо этого он заявляет: «Как мы можем верить теории человека, который в прошлом году был замешан в финансовом скандале?». Какая уловка здесь применена?

«Подмазывание аргумента»

Аргумент «к городовому»

Переход на личности (аргумент к человеку)

Логический парадокс

Какое из утверждений абсолютно верно характеризует специфику софизма в теории познания?

Софизм — это преднамеренная, хитрая логическая уловка, создающая видимость правильного вывода из ложных или подмененных данных.

Софизм — это универсальный математический закон, который всегда гарантирует достижение объективной истины.

Софизм — это неразрешимая ситуация, когда два истинных суждения противоречат друг другу, образуя мыслительный тупик.

Софизм — это процесс случайного, неосознанного нарушения правил грамматики при написании научной статьи.

В чем заключается фундаментальная разница между логическим парадоксом и софизмом?

Парадокс разрешается с помощью простого эксперимента, а софизм требует проведения философского диспута.

Софизм всегда является истинным утверждением, а парадокс — это всегда ложь, выдуманная журналистами.

Парадокс создается преднамеренно для обмана собеседника, а софизм возникает из-за случайной ошибки в расчетах.

Софизм — это скрытая уловка, которую можно разоблачить, а парадокс — это объективно неразрешимое противоречие в рамках самой логической системы.

Известный логический пример звучит так: «Фраза, которую я сейчас произношу, является ложью». Если фраза истинна, значит, она ложна; если она ложна, значит, она истинна. К какому философскому явлению относится этот пример?

К аксиоматическому методу

К логическому парадоксу

К научной теории

К эмпирическому эксперименту

Какое требование к участникам спора является обязательным условием для обеспечения строгости, доказательности и продуктивности любой научной дискуссии?

Использование откровенно льстивых комплиментов в адрес каждого выступающего для поддержания хорошего настроения.

Неукоснительное соблюдение фундаментальных законов формальной логики при построении умозаключений.

Обязательное наличие у всех участников ученой степени не ниже доктора наук и правительственных наград.

Применение тактики психологического давления на оппонента для скорейшего завершения мероприятия.

В историческом споре о подлинности «Слова о полку Игореве» академик Д. С. Лихачёв отстаивал позицию подлинности текста, опираясь на ...

результаты химического радиоуглеродного анализа пергамента, на котором была написана рукопись.

личные интуитивные озарения и чувство глубокого патриотизма, не требующие рациональных доказательств.

факт знания анонимным автором тончайших деталей политического положения и терминологии Руси конца XII века.

свидетельские показания монахов, которые были лично знакомы с автором этого древнего произведения.

Какое из перечисленных действий классифицируется как уловка «подмазывание аргумента» в процессе полемики?

Докладчик ссылается на вымышленные статистические данные, выведенные им накануне выступления.

Участник спора делает откровенно льстивый комплимент интеллекту оппонента, прежде чем высказать слабый довод, рассчитывая на его некритичное принятие.

Оппонент угрожает автору теории обращением в правоохранительные органы, если тот не откажется от своих слов.

Исследователь начинает громко перебивать собеседника, провоцируя у него приступ гнева и раздражения.

Уловка «аргумент к жалости» в ходе дискуссии направлена на то, чтобы ...

заставить аудиторию или противника принять тезис, ссылаясь на тяжелые жизненные обстоятельства и вызывая сочувствие.

продемонстрировать превосходство новейших компьютерных методов моделирования над классическими способами расчета.

доказать истинность выдвинутой гипотезы путем проведения серии воспроизводимых лабораторных экспериментов.

напугать оппонента возможными репрессиями со стороны государственной власти за его вольнодумные идеи.

Что из перечисленного является важнейшим условием для обеспечения разносторонности научного исследования и всесторонней проверки гипотез?

Полная изоляция ученого в закрытой лаборатории без доступа к современным средствам связи и библиотекам.

Категорический отказ от использования любых теоретических методов познания в пользу исключительно эмпирических.

Продуктивное общение, обмен мнениями и вступление в дискуссии с другими членами научного сообщества.

Беспрекословное подчинение мнений всех молодых исследователей одному, самому пожилому академику.

Как в научной методологии называется уловка, при которой участник дискуссии пытается доказать неправоту оппонента, заявляя, что мнение противника несет опасность для государства или общества?

Софизм

Аргумент «к городовому»

Подмена понятия

Логический синтез

Проверить

Рестарт Случайный тест

обществознание 10 класс 10 класс обществознание обществознание углублённый уровень