Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Обществознание/ Обществознание 10 класс/ Углубленная ×

Главная/ .../ Углубленная

Тест по обществознанию: Духовная культура общества (10 класс, углублённый уровень)

Играть Ответы

Тест по обществознанию «Духовная культура общества» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на оценку понимания школьниками структуры, функций и исторической динамики культуры. Задания проверяют знания о культурных кодах, разграничении материальной и духовной сфер, роли науки как социального института и особенностях новационного типа культуры.

Тест онлайн:

С каким видом человеческой деятельности было первоначально связано базовое истолкование латинского слова «cultura»?

С написанием законов и управлением государством.

С процессом возделывания земли и сельскохозяйственным трудом.

С созданием театральных постановок и развлечением толпы.

С ведением торговых операций и обменом товарами.

Какая из приведенных формулировок отражает этап осмысления культуры исследователями как искусственной среды обитания, созданной человеком?

«Культура есть абсолютное подчинение инстинктам».

«Культура — это иллюзия, не имеющая материального воплощения».

«Культура есть всё, что не есть природа».

«Культура существует независимо от существования человека».

Какую функцию выполняет «культурный код» нации?

Засекречивает военные разработки государства от шпионов.

Выступает ключом к пониманию поведенческих реакций народа и определяет его психологию.

Регулирует исключительно правила дорожного движения в стране.

Устанавливает единую валюту для всех стран мира.

Что из перечисленного, согласно тексту, составляет основу сферы духовной (в отличие от материальной) культуры?

Вещественные плоды человеческой деятельности (здания, станки).

Генетические мутации, передающиеся по наследству.

Нравственные ценности, мировоззренческие установки, научные знания и эстетические образы.

Исключительно финансовые накопления банковской системы.

Почему такие области духовной культуры, как наука, религия, образование и искусство, правомерно считать социальными институтами?

Потому что они всегда располагаются в одном здании в центре столицы.

Так как они ориентированы на удовлетворение запросов общества, имеют свои функции и включают организации.

Поскольку они подчиняются только международным военным трибуналам.

Потому что в них запрещено участие людей старше тридцати лет.

В чем заключается главная цель науки как особого вида человеческой деятельности?

В создании вымышленных художественных образов для развлечения публики.

В слепом поклонении сверхъестественным силам и проведении обрядов.

В познании окружающей действительности для совершенствования материальной и духовной жизни.

В извлечении максимальной коммерческой прибыли из природных ресурсов.

Что необходимо организовать в обществе для обеспечения полноценного функционирования науки как социального института?

Тайные рыцарские ордена с закрытыми ритуалами.

Специальную систему, включающую научные учреждения, лабораторное оборудование и системы хранения информации.

Сеть развлекательных парков и аттракционов во всех городах.

Полный запрет на получение высшего образования для большинства населения.

С какой другой областью духовной культуры наука находится в наиболее тесном и непосредственном взаимовлиянии, обеспечивая уровень подготовки будущих специалистов?

С изобразительным искусством

С мировой религией

С системой образования

С профессиональным спортом

Что современные исследователи, помимо системы знаний и ценностей, обязательно включают в структуру духовной культуры эпохи?

Точный вес всех добытых в стране полезных ископаемых.

Способы деятельности человека: навыки, приёмы и «интеллектуальный инструментарий».

Исключительно перечень всех военных побед государства.

Информацию о погодных условиях за последние сто лет.

Что, согласно тексту, является важнейшим итоговым компонентом развития духовной культуры в отношении самого человека?

Увеличение его физической массы и мышечной силы.

Способность человека обходиться без сна и пищи.

Историческое преобразование человека: обретение ценностей, развитие способностей и утончение вкусов.

Полный отказ человека от использования любых технологий.

В какой исторический период (эпоху) в искусстве начинает складываться ценность индивидуальности человека?

На излёте эпохи Возрождения (конец XVI в.).

В эпоху раннего палеолита.

В период расцвета Римской империи.

Во времена строительства египетских пирамид.

Что считалось нормальным и правильным поведением в условиях господства традиционного типа культуры?

Ежедневное разрушение старых зданий и постройка новых.

Наследовать традиции предков и следовать всем нормам своей общности.

Отрицать любой опыт старших поколений и жить исключительно будущим.

Постоянно менять свою религиозную принадлежность.

С наступлением какого исторического периода начинает активно развиваться новационный тип культуры?

С началом каменного века.

С эпохи Великого переселения народов.

С началом Нового времени.

В период Раннего Средневековья.

Какое свойство является важнейшей отличительной особенностью духовной культуры новационного типа?

Абсолютная неспособность к каким-либо изменениям на протяжении веков.

Способность к самообновлению, постоянному порождению новых форм и адаптации к меняющимся условиям.

Строгое копирование только тех произведений искусства, которые были созданы тысячу лет назад.

Полное уничтожение всех библиотек и музеев ради постройки заводов.

Что происходит с человеком в XVII веке (в эпоху Нового времени) в контексте развития культуры?

Он полностью теряет способность к членораздельной речи.

Он начинает считать себя абсолютно неотличимым от животных.

Он начинает глубоко осознавать свою неповторимость, самобытность и особенность душевного склада.

Он добровольно отказывается от своего имени и берет порядковый номер.

Проверить

Рестарт Случайный тест

обществознание 10 класс 10 класс обществознание обществознание углублённый уровень