найти
Пароль
войти
Тест по обществознанию: Если возможности ограниченны (6 класс) Тест по обществознанию: Если возможности ограниченны (6 класс)

Тест по обществознанию: Если возможности ограниченны (6 класс)

Тест по обществознанию «Если возможности ограниченны» для 6 класса — это проверочная работа, призванная оценить уровень понимания учащимися проблем людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Тест проверяет знание понятий, этических норм общения, исторических фактов благотворительности и способов социальной поддержки.

Тест онлайн:

1
Что является основным смыслом слова «возможность» в контексте обществознания?
Это только наличие большого количества денег.
Это средство, условие или обстоятельство, необходимое для осуществления чего-либо.
Это полное отсутствие каких-либо препятствий в жизни.
Это умение человека предсказывать будущее.
2
Какое учреждение в начале XX века в Москве стало одним из первых примеров системной помощи людям с нарушениями слуха?
Московский государственный университет.
Большой театр.
Арнольдо-Третьяковское училище.
Первая городская больница.
3
Что, согласно тексту и моральным нормам, является главным условием расширения возможностей человека с проблемами здоровья, помимо медицинской помощи?
Только финансовая помощь государства.
Изоляция от общества в специальных закрытых учреждениях.
Жалость со стороны окружающих.
Собственная воля, усилия человека и поддержка общества.
4
В чем заключается особенность Театра мимики и жеста?
Актеры выступают в полной темноте.
В нем играют актеры, которые не слышат, используя язык тела и пластику.
В этом театре нет зрительного зала.
Все спектакли проходят только под громкую музыку без актеров.
5
Как называется мировоззрение, признающее человека, его жизнь и здоровье высшей ценностью?
Эгоизм.
Потребительство.
Гуманизм.
Карьеризм.
6
Какой пример демонстрирует временное ограничение возможностей здоровья?
Врожденная слепота.
Перелом руки, который заживет через несколько месяцев.
Полная потеря слуха в раннем детстве.
Генетическое заболевание, не поддающееся лечению.
7
Какое правило этикета следует соблюдать, если вы хотите помочь человеку с ограниченными возможностями?
Молча схватить его и потащить в нужную сторону.
Громко кричать, привлекая внимание всех вокруг к его проблеме.
Вежливо спросить разрешения: «Можно вам помочь?» и дождаться ответа.
Пройти мимо, сделав вид, что ничего не замечаете.
8
Что такое «доступная среда» (безбарьерная среда)?
Организация окружающего пространства, позволяющая людям с ОВЗ свободно перемещаться и пользоваться услугами.
Запрет на выход из дома для людей с плохим здоровьем.
Среда обитания диких животных в заповедниках.
Специальные дни, когда магазины работают только для инвалидов.
9
Какие особые потребности в общении могут быть у слепого человека?
Ему нужно показывать картинки и жесты.
С ним нужно говорить очень громко.
Ему нужно больше словесных описаний и возможность тактильного контакта (прикосновений).
Ему нужно писать записки на бумаге.
10
Кто такой Алексей Маресьев, упомянутый как пример преодоления ограниченных возможностей?
Известный художник, который писал картины ногами.
Основатель школы для глухонемых детей.
Композитор, написавший музыку, будучи глухим.
Легендарный летчик, который вернулся в строй и летал на протезах после ампутации ног.
11
Какую роль в жизни глухих людей в начале XX века играли специальные встречи-собрания?
Там они получали бесплатную еду и одежду.
Они удовлетворяли потребность в общении, обмене новостями и культурном досуге.
Там их лечили врачи новыми методами.
Это были места, где они прятались от общества.
12
Что такое Паралимпийские игры?
Соревнования для самых молодых спортсменов.
Игры, в которых участвуют только врачи.
Международные спортивные соревнования для людей с инвалидностью.
Компьютерные игры про спорт.
13
Как правильно поступить, если вы хотите поиграть с ребенком, который передвигается на коляске?
Отказаться от игры, так как он все равно не сможет бегать.
Придумать или адаптировать правила игры так, чтобы он мог участвовать наравне со всеми.
Посадить его зрителем и играть перед ним.
Играть только в компьютерные игры дома.
14
Что такое шрифт Брайля?
Особый язык жестов для глухих.
Красивый почерк для поздравительных открыток.
Рельефно-точечный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими людьми.
Специальная компьютерная программа для голосового ввода.
15
Какое качество личности помогает человеку с ОВЗ достичь успеха, несмотря на недуг?
Физическая сила.
Сила воли и трудолюбие.
Богатство родителей.
Хорошая погода.
16
В чем заключается смысл фестивалей «Ограниченные возможности — неограниченные способности»?
В сборе денег с участников.
В соревновании здоровых людей с инвалидами.
В поиске лекарств от болезней.
В демонстрации творческого и спортивного потенциала людей с ОВЗ и их социальной интеграции.
17
Почему важно не использовать обидные слова и клички по отношению к людям с ОВЗ?
Потому что за это могут оштрафовать родители.
Потому что это наносит глубокую душевную травму и противоречит нормам морали.
Потому что эти люди могут физически отомстить.
Потому что так написано в школьном уставе.
18
Что такое эмпатия, необходимая для общения с людьми с ограниченными возможностями?
Умение быстро бегать.
Знание медицинских терминов.
Способность сопереживать эмоциональному состоянию другого человека, понимать его чувства.
Умение навязывать свое мнение.
19
Какую роль играли благотворители, такие как П.М. Третьяков, в жизни людей с ОВЗ в дореволюционной России?
Они нанимали их на тяжелую работу.
Они выделяли средства на создание училищ и приютов, поддерживали образование.
Они запрещали им появляться в общественных местах.
Они использовали их для развлечения публики.
20
Какой вывод можно сделать о роли окружающих в жизни человека с ограниченными возможностями?
Окружающие ничем не могут помочь, все зависит только от врачей.
Окружающие должны только жалеть таких людей.
От отношения, поддержки и доброты окружающих во многом зависит качество жизни и счастье человека с ОВЗ.
Окружающим лучше держаться подальше, чтобы не мешать.