Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Обществознание/ Обществознание 10 класс/ Базовая ×

Главная/ .../ Базовая

Тест по обществознанию: Многовариантность общественного развития (10 класс)

Играть Ответы

Тест по обществознанию «Многовариантность общественного развития» для 10 класса — это проверочная работа, предназначенная для оценки уровня усвоения учащимися сложных теоретических вопросов социальной динамики. Тест проверяет понимание единства и многообразия исторического процесса, альтернативности путей развития, а также роли субъективного фактора в истории.

Тест онлайн:

В чем проявляется единство исторического процесса согласно современным научным представлениям?

В полной идентичности событий, происходящих в разных странах в одно и то же время.

В отсутствии каких-либо различий в культуре и быте народов мира.

В наличии общих закономерностей и схожих этапов развития у разных народов.

В подчинении всех государств единому мировому правительству с древнейших времен.

Какой фактор НЕ относится к причинам многообразия путей развития отдельных стран и народов?

Различия в природно-климатических условиях.

Биологическая неполноценность отдельных рас и народов.

Специфика хозяйственного уклада и экономики.

Особенности духовной культуры и религии.

Что подразумевается под понятием «альтернативность общественного развития»?

Возможность выбора только одного, заранее предопределенного пути.

Полное отсутствие каких-либо закономерностей в истории.

Невозможность влияния людей на ход исторических событий.

Существование в определенные моменты истории нескольких возможных вариантов дальнейшего пути.

Какой путь экономического развития характеризуется увеличением масштабов производства за счет привлечения новых ресурсов без изменения технологий?

Интенсивный путь.

Инновационный путь.

Экстенсивный путь.

Революционный путь.

Что является характерной чертой интенсивного пути развития экономики?

Освоение целинных и залежных земель для посевов.

Внедрение новой техники, технологий и повышение квалификации работников.

Увеличение штата сотрудников без повышения их образования.

Строительство новых цехов с использованием устаревшего оборудования.

Какая историческая ситуация иллюстрирует проблему выбора пути общественного развития в России XIX века?

Принятие христианства князем Владимиром.

Подготовка и проведение отмены крепостного права в 1861 году.

Отражение нашествия Наполеона в 1812 году.

Строительство Санкт-Петербурга Петром I.

Какую роль в выборе варианта исторического развития играют политические элиты?

Они не играют никакой роли, так как все решает случай.

Они лишь пассивно наблюдают за стихийным ходом событий.

Они принимают ключевые решения, влияющие на реализацию того или иного сценария.

Они всегда действуют исключительно в интересах большинства населения.

Какой урок можно извлечь из опыта Великой французской революции XVIII века касательно цены прогресса?

Революции всегда проходят бескровно и ведут к немедленному процветанию.

Радикальные перемены могут сопровождаться насилием, жертвами и временным экономическим упадком.

Революции не оказывают никакого влияния на соседние страны.

Старый порядок всегда лучше нового, поэтому перемены не нужны.

Может ли исторический выбор, сделанный страной, быть абсолютно произвольным и неограниченным?

Да, народ может выбрать любой путь развития в любой момент времени.

Да, если у власти находится сильный лидер с неограниченными полномочиями.

Нет, выбор всегда ограничен рамками объективных тенденций и реальных условий.

Нет, так как никакого выбора не существует, всё предопределено звездами.

Что означает понятие «уникальность» применительно к историческим событиям?

То, что события происходят только на одной планете.

Неповторимость и своеобразие каждого конкретного события, которое нельзя полностью скопировать.

То, что исторические события никогда не записываются в летописи.

Полное отсутствие общих черт с другими событиями.

Кто несет историческую ответственность за выбор пути развития общества?

Исключительно внешние силы и иностранные государства.

Природные стихии и климатические условия.

Социальные силы, элиты и лидеры, принимающие судьбоносные решения.

Никто, так как история развивается сама по себе.

Какое соотношение между реформой и революцией как формами социальных изменений является верным?

Революция — это всегда мирный процесс, а реформа — насильственный.

Реформа — это преобразование, не затрагивающее основ строя, а революция — коренной слом системы.

Реформа и революция — это слова-синонимы, обозначающие одно и то же.

Реформы всегда приводят к ухудшению жизни, а революции — к улучшению.

Какой пример демонстрирует экстенсивный путь развития в сельском хозяйстве?

Использование генно-модифицированных семян с высокой урожайностью.

Внедрение автоматизированных систем полива и сбора урожая.

Применение новых, более эффективных удобрений.

Распашка новых территорий для увеличения сбора зерна при старой технике.

Почему природные условия считаются фактором многообразия исторического развития?

Потому что природа определяет цвет флага государства.

Потому что они влияют на хозяйственный уклад, быт и темпы развития региона.

Потому что климат напрямую диктует законы, которые принимает парламент.

Потому что в хорошем климате не бывает войн.

Какое утверждение верно описывает связь между общими тенденциями и конкретным выбором в истории?

Общие тенденции полностью исключают возможность выбора.

Конкретный выбор делается абсолютно хаотично, вне всяких тенденций.

Общие тенденции создают поле возможностей, внутри которого совершается конкретный выбор.

Выбор пути развития зависит только от подбрасывания монеты.

Проверить

Рестарт Случайный тест

обществознание 10 класс 10 класс обществознание