Главная/ Тесты/ Познавательные тесты/ Школьная программа/ По школьным предметам/ Обществознание/ Обществознание 10 класс/ Углубленная ×

Главная/ .../ Углубленная

Тест по обществознанию: Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия (10 класс, углублённый уровень)

Играть Ответы

Тест по обществознанию «Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на оценку понимания школьниками сущности образования как важнейшего социального института. Задания охватывают историческую эволюцию образовательных систем от первобытности до современности, а также функции образования в жизни личности и общества.

Тест онлайн:

Что представляет собой образование в узком, институциональном смысле согласно тексту?

Это стихийный процесс получения информации через средства массовой коммуникации.

Это относительно самостоятельная система, функцией которой является систематическое обучение и воспитание членов общества.

Это исключительно процесс физической тренировки спортсменов перед соревнованиями.

Это закрытое сообщество ученых, занимающихся только теоретическими исследованиями.

Как происходила передача культурного наследия и опыта в примитивных, первобытных обществах?

Дети посещали закрытые платные школы, расположенные вдали от племени.

Передача знаний осуществлялась исключительно через чтение древних папирусов.

В передаче традиций участвовали все члены общества в ходе непосредственного приобщения детей к практическим делам племени.

Воспитанием занимались специально приглашенные иностранные гувернеры.

Какой исторический процесс стал причиной обособления института образования в доиндустриальном обществе?

Изобретение компьютерных технологий и развитие интернета.

Расширение масштабов общественного разделения труда, появление государства и сословного неравенства.

Глобальное похолодание, заставившее людей проводить больше времени в закрытых помещениях.

Полный отказ от использования орудий труда и возвращение к собирательству.

Как в Древней Греции и Древнем Риме осуществлялось обучение детей из богатых, благородных сословий?

Их отдавали в подмастерья к ремесленникам на несколько лет.

Платные учителя обучали их грамматике, философии, музыке, красноречию и медицине.

Их отправляли в длительные военные походы сразу после рождения.

Они обучались исключительно самостоятельно, не контактируя со взрослыми.

В какой форме получали необходимые навыки и социализировались дети из непривилегированных (не богатых) сословий в доиндустриальном обществе?

Они обязательно посещали государственные университеты за счет казны.

Они вообще не получали никаких знаний до достижения совершеннолетия.

В процессе ученичества, когда подростка отдавали в дом к торговцу или ремесленнику.

Они занимались исключительно изучением философии и латинской грамматики.

Какая организация сыграла ключевую роль в создании более организованной системы образования и первых университетов в эпоху Средневековья?

Министерство тяжелой промышленности.

Профсоюз купеческих гильдий.

Христианская церковь.

Объединение античных философов-материалистов.

Какой этап развития общества привел к подлинной революции в системе образования, сделав его массовым и доступным для широких слоев населения?

Переход от индустриального к первобытному строю.

Переход к обществу индустриального типа (промышленная революция).

Период Раннего Средневековья и феодальной раздробленности.

Эпоха Великих географических открытий.

Что, согласно тексту, является необходимым условием для получения профессии в основных отраслях промышленности индустриального общества?

Наличие крупного земельного надела в собственности.

Наличие неполного, а затем и полного среднего образования.

Принадлежность к древнему аристократическому роду.

Обязательное прохождение обряда посвящения у шамана.

Какое личностное значение имеет процесс получения образования для современного человека?

Он гарантирует автоматическое получение высокой государственной должности сразу после школы.

Он выявляет потенциальные способности, осуществляет самореализацию личности и формирует «образ человеческий».

Он полностью лишает человека способности к самостоятельному логическому мышлению.

Он направлен исключительно на разрушение всех социальных связей индивида.

В чем заключается парадокс, с которым сталкивается выпускник современной школы?

В том, что все полученные им знания абсолютно ошибочны с научной точки зрения.

В том, что он будет жить и трудиться в обществе, которое стремительно меняется уже сегодня, обесценивая часть полученных знаний.

В том, что выпускникам школ законодательно запрещено работать по найму.

В том, что современное общество полностью отказывается от использования любых технологий.

Какой вывод следует из того факта, что современное общество стремительно и непрерывно меняется?

Государство должно немедленно закрыть все школы и университеты за ненадобностью.

На протяжении всей жизни человеку придется постоянно учиться, чтобы иметь возможность найти свое место.

Человеку достаточно получить знания только в начальной школе и никогда больше не читать книг.

Общество должно законодательно запретить любые технологические инновации.

Как в широком социальном контексте предстает образование?

Как изолированное здание школы, куда запрещен вход родителям.

Как культурно-образовательное пространство, охватывающее семью, сверстников, СМИ, производство и самообразование.

Как процесс, проходящий исключительно в стенах исправительных учреждений.

Как деятельность, направленная исключительно на разрушение культурных памятников.

На овладение чем ориентировано систематическое обучение и воспитание членов общества?

На овладение навыками совершения противоправных действий.

На овладение определенным (научным) знанием, идейно-нравственными ценностями, умениями и нормами поведения.

Исключительно на овладение техниками гипноза и магии.

На овладение способностью игнорировать любые социальные законы.

Каким образом образование помогает человеку адаптироваться к жизни в обществе?

Путем полной изоляции человека от контактов с другими людьми.

С помощью приобретения необходимых для жизни в обществе знаний, умений и удовлетворения потребностей в общении.

Путем внушения человеку мысли о его абсолютном превосходстве над законом.

Путем удаления из памяти человека всех воспоминаний о его прошлом.

Почему в жизни подрастающего поколения первобытного общества не существовало особого периода подготовки (школьных лет) к усвоению ролей взрослых?

Потому что в первобытном обществе дети рождались уже со всеми необходимыми знаниями.

Потому что все навыки приобретались в ходе непосредственного приобщения детей к практическим делам племени с раннего возраста.

Потому что первобытные люди законодательно запретили обучать детей чему-либо.

Потому что в первобытном обществе вообще не было никаких социальных ролей и разделения труда.

Проверить

Рестарт Случайный тест

обществознание 10 класс 10 класс обществознание обществознание углублённый уровень