найти
Пароль
войти
Тест по обществознанию: Социальная идентичность (10 класс) Тест по обществознанию: Социальная идентичность (10 класс)

Тест по обществознанию: Социальная идентичность (10 класс)

Тест по обществознанию «Социальная идентичность» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на диагностику знаний учащихся о социально-психологических механизмах самоопределения личности. Задания охватывают теоретические основы групповой принадлежности, процессы категоризации и сравнения, а также концепцию локуса контроля.

Тест онлайн:

1
Какое из перечисленных понятий наиболее точно описывает процесс отождествления индивидом себя с другими людьми и осознание принадлежности к определенной группе?
Социальная адаптация
Социальная идентичность
Социальная мобильность
Социальная стратификация
2
Какая потребность, согласно теории социальной идентичности, НЕ является основной причиной объединения людей в группы?
Потребность в безопасности и защите
Потребность в получении информации и знаний
Потребность в полной изоляции от внешнего мира
Потребность в любви, внимании и принадлежности
3
Как называется процесс, помогающий человеку классифицировать других людей и себя, приписывая им определенные свойства на основе принадлежности к группе?
Социальная категоризация
Социальная дискриминация
Социальная депривация
Социальная стагнация
4
Какое влияние на «Я-концепцию» человека оказывает его присоединение к престижным и успешным социальным группам?
Происходит полное разрушение личности и утрата индивидуальности
Человек начинает испытывать постоянное чувство стыда и вины
Это не оказывает никакого влияния на самовосприятие человека
Происходит укрепление «Я-концепции» и повышение самооценки
5
Что в социальной психологии понимается под термином «локус контроля»?
Способность человека контролировать мысли других людей на расстоянии
Государственный орган, осуществляющий надзор за поведением граждан
Склонность человека приписывать ответственность за события своей жизни внешним или внутренним факторам
Механизм управления техническими системами на производстве
6
Какая модель поведения при столкновении с неудачами характерна для людей с развитым внутренним локусом контроля (ориентированных на собственные усилия)?
Они немедленно обвиняют в неудаче окружающих и обстоятельства
Они впадают в депрессию и отказываются от дальнейших действий
Они полагаются исключительно на удачу и ждут, когда ситуация исправится сама
Они ищут новые подходы к решению задачи и прикладывают больше усилий
7
Как, согласно современным исследованиям, предоставление человеку свободы в решении проблем влияет на его чувство ответственности?
Чем больше свободы, тем меньше ответственности проявляет человек
Предоставление самостоятельности способствует росту ответственности личности
Свобода выбора приводит к полной дезорганизации и хаосу в действиях
Уровень ответственности не зависит от степени свободы и самостоятельности
8
Какой этап формирования социальной идентичности следует за категоризацией и идентификацией?
Социальное сравнение (противопоставление «своих» и «чужих»)
Полный отказ от любой групповой принадлежности
Физическое устранение представителей других групп
Забвение собственного имени и истории
9
К чему, согласно тексту, может привести чрезмерный контроль, опека и формирование убеждения в неспособности решить задачу?
К формированию лидерских качеств и высокой инициативности
К резкому повышению творческого потенциала личности
К отсутствию веры в собственные силы и снижению ответственности
К развитию навыков стратегического планирования
10
Почему футбольному фанату, даже если он спокоен и начитан, окружающие вряд ли сразу припишут качество «интеллигентности» при первом знакомстве?
Потому что все фанаты объективно имеют низкий уровень образования
Потому что интеллект невозможно определить по внешнему виду
Из-за законодательного запрета на посещение библиотек фанатами
Из-за действия механизма категоризации и стереотипных представлений о данной группе