найти
Пароль
войти
Тест по обществознанию: Социальная сущность человека (10 класс) Тест по обществознанию: Социальная сущность человека (10 класс)

Тест по обществознанию: Социальная сущность человека (10 класс)

Тест по обществознанию «Социальная сущность человека» для 10 класса — это проверочная работа, разработанная для углубленного контроля знаний учащихся о биосоциальной природе человека, процессах антропосоциогенеза, социализации и формирования личности. Тест проверяет понимание ключевых категорий социальной психологии и философии, таких как индивид, индивидуальность, личность, самосознание, а также способность анализировать структуру деятельности и смысл человеческого бытия.

Тест онлайн:

1
Какое понятие используется в обществознании для обозначения человека как единичного представителя биологического вида Homo sapiens?
Личность.
Индивидуальность.
Индивид.
Гражданин.
2
В чем заключается сущность биосоциальной природы человека?
В полном подавлении биологических инстинктов социальными нормами.
В неразрывном единстве природных (биологических) и общественных (социальных) начал.
В том, что человек сначала развивается как животное, а потом как социальное существо.
В независимом параллельном существовании тела и души.
3
Какое определение понятия «личность» является наиболее точным с точки зрения обществознания?
Человек с выдающимися физическими данными и здоровьем.
Человеческий индивид как субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт.
Любой человек, достигший совершеннолетия и получивший паспорт.
Человек, который отличается от других своим внешним видом.
4
Что, согласно современным научным представлениям, является биологической основой социальных правил поведения (самоконтроля)?
Строение скелета и мышц.
Механизм внутреннего торможения в нервной системе.
Объем легких и скорость кровообращения.
Цвет глаз и волос.
5
Какую роль играет социальная среда в формировании человека?
Она не играет никакой роли, все определяется генами.
Она является необходимым условием для развития собственно человеческих качеств (речи, мышления).
Она только мешает проявлению природной сущности человека.
Она влияет только на выбор профессии, но не на личность.
6
Что понимается под термином «самореализация»?
Процесс биологического созревания организма.
Процесс наиболее полного осуществления личностью своих возможностей и творческого потенциала.
Способность человека приспосабливаться к любым условиям среды.
Отказ от собственных желаний ради интересов общества.
7
Какой подход к изучению личности рассматривает человека через набор функций, выполняемых им в обществе?
Биологизаторский подход.
Ролевой подход.
Экзистенциальный подход.
Генетический подход.
8
Что такое самосознание?
Способность реагировать на внешние раздражители.
Определение человеком себя как личности, осознание своих качеств, интересов и места в мире.
Инстинктивное чувство самосохранения.
Знание анатомического строения своего тела.
9
Как философ С. Л. Франк характеризовал вопрос о смысле жизни?
Как праздную умственную игру, не имеющую практического значения.
Как вопрос самой жизни, более страшный и важный, чем вопрос о куске хлеба.
Как проблему, которая волнует только профессиональных философов.
Как вопрос, на который наука уже дала окончательный ответ.
10
Что происходит с природными задатками человека (например, однояйцевых близнецов) под влиянием общества?
Они остаются абсолютно неизменными на протяжении всей жизни.
Они приобретают индивидуально-особенные черты, реализуясь в социальных обстоятельствах.
Они полностью исчезают, заменяясь социальными программами.
Они определяют судьбу человека на 100%, независимо от среды.
11
Какое понятие характеризует человека как существо, способное нести ответственность за свои действия?
Индивид.
Организм.
Личность.
Особь.
12
К какому типу потребностей относится потребность в самореализации?
К биологическим потребностям.
К материальным потребностям.
К высшим (духовным) потребностям.
К физиологическим потребностям.
13
Что означает утверждение «Человек — существо открытое»?
Что у человека нет секретов от окружающих.
Что человек не завершен, он постоянно развивается и ищет ответы на вопросы о своей природе.
Что человек всегда готов к общению с незнакомцами.
Что биологическая эволюция человека полностью завершена.
14
Какой пример иллюстрирует изменение социальной роли личности в зависимости от типа общества?
Необходимость дышать кислородом в любом обществе.
Переход от беспрекословного подчинения в патриархальной семье к равноправному сотрудничеству в современной.
Способность переваривать пищу.
Наличие двух рук и двух ног у человека.
15
Какое качество личности формируется благодаря наличию разума и способности к рефлексии?
Физическая сила.
Скорость реакции.
Самооценка.
Острота зрения.
16
Что такое деятельность в контексте социальной сущности человека?
Любая активность живого организма, направленная на поддержание жизни.
Специфически человеческая форма активности, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя.
Пассивное приспособление к окружающей среде.
Хаотичный набор движений, не имеющий цели.
17
Какая черта отличает человека от высокоорганизованных животных?
Наличие инстинкта самосохранения.
Способность издавать звуки.
Способность к целеполаганию и созданию орудий труда.
Забота о потомстве.
18
Кто или что выступает основными агентами первичной социализации?
Трудовой коллектив и администрация предприятия.
Семья и ближайшее окружение.
Средства массовой информации и интернет.
Университет и армия.
19
Что такое мировоззрение?
Набор знаний по школьным предметам.
Целостная система взглядов, оценок, принципов и образных представлений о мире и месте в нем человека.
Способность видеть предметы на большом расстоянии.
Совокупность сновидений человека.
20
Как соотносятся понятия «свобода» и «необходимость» в деятельности человека?
Свобода означает полное игнорирование любой необходимости.
Необходимость полностью исключает свободу выбора.
Свобода есть осознанная необходимость, возможность выбора с учетом объективных условий.
Эти понятия никак не связаны между собой.