найти
Пароль
войти
Тест по обществознанию: Взаимоотношения в ученических группах (10 класс, углублённый уровень) Тест по обществознанию: Взаимоотношения в ученических группах (10 класс, углублённый уровень)

Тест по обществознанию: Взаимоотношения в ученических группах (10 класс, углублённый уровень)

Тест по обществознанию «Взаимоотношения в ученических группах» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, направленная на диагностику знаний учащихся о социально-психологических процессах в школьном коллективе. Задания охватывают особенности формирования межличностных связей в классе, роль временных и внеклассных объединений, а также феномен переноса личностных приобретений.

Тест онлайн:

1
Что, с психологической точки зрения, является основой для формирования взаимоотношений в школьном классе?
Исключительно внешняя физическая привлекательность учеников
Общее дело (учебно-познавательная деятельность) и общение, возникающее на её основе
Приказы директора школы и классного руководителя
Случайное стечение обстоятельств и погодные условия
2
В какой ситуации личные взаимоотношения в классе начинают оказывать наиболее существенное влияние на результаты общей работы?
При решении простых, привычных и рутинных задач
Когда каждый ученик работает индивидуально и изолированно
При выполнении непривычных дел, требующих согласованных усилий и эмоционального напряжения
Во время летних каникул, когда ученики не видят друг друга
3
Какую возможность предоставляют ученику внеклассные объединения (кружки, секции) по сравнению с основным школьным классом?
Возможность полностью отказаться от выполнения домашних заданий
Возможность удовлетворить разнообразные интересы, развить индивидуальность и занять иное социальное положение
Возможность получить аттестат зрелости без сдачи экзаменов
Возможность не посещать уроки по основным предметам
4
Что означает возможность смены позиций (статусов) ученика в разных объединениях?
Что ученик обязан менять школу каждые полгода
Что во всех группах ученик всегда занимает одинаковое положение
Что в одном объединении ученик может быть лидером, а в другом — оставаться ведомым
Что ученик не имеет права занимать лидерские позиции нигде
5
Какую роль в развитии личности школьника играют временные группы (создающиеся на короткий срок)?
Они мешают учебному процессу и отвлекают от главного
Они создают новую социальную ситуацию, давая шанс на новый статус, роль и опыт
Они не оказывают никакого влияния на формирование личности
Они формируют у школьников исключительно негативные привычки
6
В чем заключается суть психологического явления «переноса личностных приобретений»?
В физическом перемещении школьных принадлежностей из одного класса в другой
В использовании позитивного опыта и качеств, приобретенных во временной группе, в постоянном коллективе
В полном забывании всего, что происходило во временном объединении
В копировании поведения отрицательных героев кинофильмов
7
Что является необходимым условием для того, чтобы каждый ученик мог ощутить свою значимость в группе?
Жесткая дисциплина и полное подавление инициативы
Наличие в классе только отличников и отсутствие троечников
Развитая система взаимоотношений, позволяющая пользоваться признанием со стороны других
Полное отсутствие каких-либо внеклассных мероприятий
8
Какой пример иллюстрирует ситуацию, когда личные взаимоотношения НЕ влияют существенно на работу класса?
Подготовка к сложному школьному спектаклю
Выполнение привычных индивидуальных упражнений на уроке математики
Участие в командной спортивной эстафете
Организация общешкольного праздничного вечера
9
Что объединяет такие разные группы, как предметный кружок, спортивная секция и молодежный клуб?
Они являются обязательными для посещения всеми школьниками страны
В них запрещено любое неформальное общение между участниками
Это добровольные внеклассные объединения, где удовлетворяются интересы учащихся
Они создаются исключительно для исправления поведения хулиганов
10
Может ли, согласно тексту, ученик, не отличающийся успехами в учебе, занять лидерскую позицию?
Нет, лидерство в школе возможно только благодаря отличным оценкам
Да, например, в туристическом походе или спортивной секции, где важны другие качества
Нет, плохие оценки навсегда закрывают путь к лидерству в любой группе
Да, но только если он будет назначен лидером директором школы