найти
Пароль
войти
Тест по обществознанию: «Я-концепция» и самосознание (10 класс, углублённый уровень) Тест по обществознанию: «Я-концепция» и самосознание (10 класс, углублённый уровень)

Тест по обществознанию: «Я-концепция» и самосознание (10 класс, углублённый уровень)

Тест по обществознанию ««Я-концепция» и самосознание» для 10 класса — это проверочная работа углублённого уровня, разработанная для комплексной диагностики знаний учащихся о социально-психологических аспектах формирования внутреннего мира человека. Задания охватывают уровни развития самосознания, функциональное назначение и структурные элементы «Я-концепции», требуя от школьников глубокого аналитического подхода.

Тест онлайн:

1
Что в социально-психологической науке понимается под термином «самосознание»?
Рефлекторный процесс поддержания жизнедеятельности физического тела без участия разума
Способность человека наблюдать и понимать себя как действующего субъекта, оценивая себя с учетом мнений окружающих
Умение человека скрывать свои истинные эмоции и намерения от близких родственников
Исключительно биологическая особенность организма, не зависящая от влияния социальной среды
2
Почему процессы формирования самосознания и самопонимания личности имеют глубоко социальную природу?
Потому что человеческий мозг функционирует совершенно одинаково у всех представителей вида
В связи с тем, что человек от рождения обладает полным и абсолютным знанием о своих талантах
Поскольку основной массив значимой информации о себе и своих качествах человек получает из внешнего мира
Так как общество законодательно обязывает каждого гражданина вести дневник самонаблюдения
3
Чем определяется уровень когнитивной сложности и дифференцированности образа «Я»?
Скоростью решения математических задач и уровнем общей физической подготовки человека
Способностью полностью блокировать негативные воспоминания о прошлых неудачах
Количеством прочитанной художественной литературы за определенный период времени
Количеством осознаваемых собственных качеств, а также степенью их сложности и обобщенности
4
Какой фактор является определяющим для оценки уровня внутренней целостности и последовательности образа «Я»?
Степень соответствия между реальным и идеальным образом «Я», а также уровень непротиворечивости личностных качеств
Географическое место рождения индивида и климатические условия его проживания
Умение человека всегда соглашаться с мнением большинства, независимо от собственных убеждений
Способность человека не менять свои привычки на протяжении всей биологической жизни
5
Какая функция «Я-концепции» отвечает за способность личности замечать, обдумывать и вспоминать значимую информацию?
Деструктивная функция
Организующая функция
Эмоциональная функция
Регулятивная функция
6
Какую роль выполняет «Я-концепция» по отношению к идеальному образу «Я» развивающейся личности?
Она полностью уничтожает любые идеалы, заставляя человека жить только физиологическими инстинктами
Она заставляет человека постоянно копировать внешность и поведение знаменитых исторических деятелей
Она выступает внутренним управляющим, который оценивает и контролирует соответствие действий человека его идеалу
Она является генератором случайных эмоций, не связанных с реальными поступками субъекта
7
Что в психологической структуре «Я-концепции» подразумевается под термином «Я-модальное»?
Набор представлений человека о том, каким он может или должен стать при возникновении определенных обстоятельств
Исключительно физиологическое строение человеческого тела и особенности его анатомии
Официальная биография гражданина, записанная в строгом соответствии с государственными документами
Совокупность негативных слухов и сплетен, которые распространяют о человеке его недоброжелатели
8
В какой период человеческой жизни происходит базовая идентификация образа «Я» и закладывается фундамент развития «Я-концепции»?
В глубокой старости, после выхода человека на заслуженный пенсионный отдых
В период младенчества, в первые несколько месяцев после физического появления на свет
Во время получения первого профессионального опыта на рабочем месте в зрелом возрасте
В подростковом возрасте, после чего процесс усложнения продолжается на протяжении всей жизни